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(2012?仙桃)化学品的滥用和不当处置造成人们对化学的误解.

(1)如图反映的是毒胶囊的生产路径.毒胶囊中铬
元素
元素
(选填“原子”、“分子”或“元素”)超标.
(2)食品添加剂的泛滥,严重影响着人们的健康.以下有关说法不合理的是
BC
BC

A.安全合理使用食品添加剂非常重要
B.组成、结构相同的同种添加剂,天然的与化学合成的比较,两者化学性质不同
C.健康安全的食品添加剂可以随意添加,不必控制用量
D.为防止食物变质,适量合理使用防腐剂非常必要
(3)胭脂红作为食用色素,是一种安全的食品添加剂,其化学式为:C20H11N2O10S3Na3,该物质中有
6
6
种元素,硫元素与钠元素的质量比为
32:23
32:23
,其相对分子质量为
604
604
分析:(1)毒胶囊中的“铬”等不是以单质、分子、原子等形式存在,而是指元素.
(2)根据食品添加剂对人体健康的影响进行分析判断.
(3)根据胭脂红化学式的含义、化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比、相对分子质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和,进行分析解答.
解答:解:(1)毒胶囊中的“铬”等不是以单质、分子、原子等形式存在,这里所指的“铬”是强调存在的元素,与具体形态无关.
(2)A、食品添加剂确实提高了现代食品的品质,但副作用也是显而易见的,安全合理使用食品添加剂非常重要,故选项说法正确.
B、组成、结构相同的同种添加剂,天然的与化学合成的比较,两者化学性质是相同的,故选项说法错误.
C、绝大多数食品添加剂都是化学合成物质,过量使用对人体有害,影响人体健康,故选项说法错误.
D、食品添加剂虽然过量会对人体产生危害,适量合理使用防腐剂是非常必要的,故选项说法正确.
(3)由胭脂红的化学式可知,胭脂红是由碳、氢、氮、氧、硫、钠六种元素组成的.
胭脂红中硫元素与钠元素的质量比为(32×3):(23×3)=32:23.
胭脂红的相对分子质量为:12×20+1×11+14×2+16×10+32×3+23×3=604.
故答案为:(1)元素;(2)BC;(3)6;32:23;604.
点评:本题难度不大,加深对元素概念的理解、了解食品添加剂对人体健康的影响、掌握有关化学式的计算等是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?仙桃)某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时,发现生成物中有黑色固体.针对这一现象,他们开展了如下探究活动.请仔细阅读并完成下列探究报告.
【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的.
【分析猜想】分析空气中各种成分,寻找猜想依据.
空气成分之一:
氮气
氮气
,化学性质稳定,一般不与其它物质反应.
空气成分之二:氧气,与镁反应生成的氧化镁是
色固体.
空气成分之三:水蒸气,打磨光亮的镁带放入沸水中,表面会附有白色固体并产生大量气泡;再向沸水中滴入无色酚酞试液,呈现红色.则镁在沸水中反应的化学方程式为:
Mg+2H2O=Mg(OH)2↓+H2
Mg+2H2O=Mg(OH)2↓+H2
. 如果将镁带放到水蒸气中,也会发生上述反应,但产生的不是黑色固体.
空气成分之四:氮气、二氧化碳.猜想:可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体.
【实验一】镁带与氮气的反应
(一)获取氮气
(1)把空气液化,然后蒸发,先蒸发出来的气体就是氮气.这种方法属于
物理
物理
 (选填“物理”或“化学”)方法.但在实验室里空气不易被液化.
(2)以下是获取氮气的方法及装置,其中得到氮气较纯的是
B
B
.(填字母)

(二)燃烧镁带,观察现象
将镁带打磨光亮,点燃,伸入盛N2的集气瓶中,瓶内壁附着一层淡黄色的固体.
(三)实验结论:镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁.该反应
的化学方程式是
3Mg+N2
 点燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 点燃 
.
 
Mg3N2

【实验二】将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中,镁带剧烈燃烧,瓶内出现白色固体和黑色固体.CO2与镁发生了置换反应,生成的黑色固体物质是

【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中CO2反应产生的.

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科目:初中化学 来源:2012年初中毕业升学考试(湖北天门卷)化学(带解析) 题型:探究题

(7分)(2012?仙桃)某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时,发现生成物中有黑色固体.针对这一现象,他们开展了如下探究活动.请仔细阅读并完成下列探究报告.
【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的.
【分析猜想】分析空气中各种成分,寻找猜想依据.
空气成分之一: _________ ,化学性质稳定,一般不与其它物质反应.
空气成分之二:氧气,与镁反应生成的氧化镁是 _________ 色固体.
空气成分之三:水蒸气,打磨光亮的镁带放入沸水中,表面会附有白色固体并产生大量气泡;再向沸水中滴入无色酚酞试液,呈现红色.则镁在沸水中反应的化学方程式为: _________ .如果将镁带放到水蒸气中,也会发生上述反应,但产生的不是黑色固体.
空气成分之四:氮气、二氧化碳.猜想:可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体.
【实验一】镁带与氮气的反应
(一)获取氮气
(1)把空气液化,然后蒸发,先蒸发出来的气体就是氮气.这种方法属于 _________ (选填“物理”或“化学”)方法.但在实验室里空气不易被液化.
(2)以下是获取氮气的方法及装置,其中得到氮气较纯的是 _________ .(填字母)

(二)燃烧镁带,观察现象
将镁带打磨光亮,点燃,伸入盛N2的集气瓶中,瓶内壁附着一层淡黄色的固体.
(三)实验结论:镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁.该反应
的化学方程式是 _________ .
【实验二】将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中,镁带剧烈燃烧,瓶内出现白色固体和黑色固体.CO2与镁发生了置换反应,生成的黑色固体物质是 _________ .
【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中CO2反应产生的.

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科目:初中化学 来源:2012年初中毕业升学考试(湖北仙桃卷)化学(带解析) 题型:探究题

(7分)(2012?仙桃)某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时,发现生成物中有黑色固体.针对这一现象,他们开展了如下探究活动.请仔细阅读并完成下列探究报告.
【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的.
【分析猜想】分析空气中各种成分,寻找猜想依据.
空气成分之一:    ,化学性质稳定,一般不与其它物质反应.
空气成分之二:氧气,与镁反应生成的氧化镁是  色固体.
空气成分之三:水蒸气,打磨光亮的镁带放入沸水中,表面会附有白色固体并产生大量气泡;再向沸水中滴入无色酚酞试液,呈现红色.则镁在沸水中反应的化学方程式为:       .如果将镁带放到水蒸气中,也会发生上述反应,但产生的不是黑色固体.
空气成分之四:氮气、二氧化碳.猜想:可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体.
【实验一】镁带与氮气的反应
(一)获取氮气
(1)把空气液化,然后蒸发,先蒸发出来的气体就是氮气.这种方法属于   (选填“物理”或“化学”)方法.但在实验室里空气不易被液化.
(2)以下是获取氮气的方法及装置,其中得到氮气较纯的是   .(填字母)

(二)燃烧镁带,观察现象
将镁带打磨光亮,点燃,伸入盛N2的集气瓶中,瓶内壁附着一层淡黄色的固体.
(三)实验结论:镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁.该反应
的化学方程式是         .                        
【实验二】将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中,镁带剧烈燃烧,瓶内出现白色固体和黑色固体.CO2与镁发生了置换反应,生成的黑色固体物质是     
【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中CO2反应产生的.

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科目:初中化学 来源:2012年初中毕业升学考试(湖北天门卷)化学(解析版) 题型:探究题

(7分)(2012•仙桃)某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时,发现生成物中有黑色固体.针对这一现象,他们开展了如下探究活动.请仔细阅读并完成下列探究报告.

【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的.

【分析猜想】分析空气中各种成分,寻找猜想依据.

空气成分之一: _________ ,化学性质稳定,一般不与其它物质反应.

空气成分之二:氧气,与镁反应生成的氧化镁是 _________ 色固体.

空气成分之三:水蒸气,打磨光亮的镁带放入沸水中,表面会附有白色固体并产生大量气泡;再向沸水中滴入无色酚酞试液,呈现红色.则镁在沸水中反应的化学方程式为: _________ . 如果将镁带放到水蒸气中,也会发生上述反应,但产生的不是黑色固体.

空气成分之四:氮气、二氧化碳.猜想:可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体.

【实验一】镁带与氮气的反应

(一)获取氮气

(1)把空气液化,然后蒸发,先蒸发出来的气体就是氮气.这种方法属于 _________  (选填“物理”或“化学”)方法.但在实验室里空气不易被液化.

(2)以下是获取氮气的方法及装置,其中得到氮气较纯的是 _________ .(填字母)

(二)燃烧镁带,观察现象

将镁带打磨光亮,点燃,伸入盛N2的集气瓶中,瓶内壁附着一层淡黄色的固体.

(三)实验结论:镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁.该反应

的化学方程式是 _________ .

【实验二】将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中,镁带剧烈燃烧,瓶内出现白色固体和黑色固体.CO2与镁发生了置换反应,生成的黑色固体物质是 _________ .

【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中CO2反应产生的.

 

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科目:初中化学 来源:2012年初中毕业升学考试(湖北仙桃卷)化学(解析版) 题型:探究题

(7分)(2012•仙桃)某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时,发现生成物中有黑色固体.针对这一现象,他们开展了如下探究活动.请仔细阅读并完成下列探究报告.

【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的.

【分析猜想】分析空气中各种成分,寻找猜想依据.

空气成分之一:     ,化学性质稳定,一般不与其它物质反应.

空气成分之二:氧气,与镁反应生成的氧化镁是   色固体.

空气成分之三:水蒸气,打磨光亮的镁带放入沸水中,表面会附有白色固体并产生大量气泡;再向沸水中滴入无色酚酞试液,呈现红色.则镁在沸水中反应的化学方程式为:        . 如果将镁带放到水蒸气中,也会发生上述反应,但产生的不是黑色固体.

空气成分之四:氮气、二氧化碳.猜想:可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体.

【实验一】镁带与氮气的反应

(一)获取氮气

(1)把空气液化,然后蒸发,先蒸发出来的气体就是氮气.这种方法属于     (选填“物理”或“化学”)方法.但在实验室里空气不易被液化.

(2)以下是获取氮气的方法及装置,其中得到氮气较纯的是    .(填字母)

(二)燃烧镁带,观察现象

将镁带打磨光亮,点燃,伸入盛N2的集气瓶中,瓶内壁附着一层淡黄色的固体.

(三)实验结论:镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁.该反应

的化学方程式是          .                        

【实验二】将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中,镁带剧烈燃烧,瓶内出现白色固体和黑色固体.CO2与镁发生了置换反应,生成的黑色固体物质是      

【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中CO2反应产生的.

 

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