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    2．实验室制取氧气时，下列主要操作正确是（　　）
    A．实验完毕时，先要把导气管移出水面，然后熄灭火焰
    B．将试管固定在铁架台上时，根据水槽的高度调节试管的高度
    C．导气管开始有水泡放出时立即收集氧气
    D．将装有高锰酸钾的试管固定在铁架台上时，管口稍向上倾斜

    分析 A、根据实验室制取氧气的实验步骤，进行分析判断．
    B、根据调节试管的高度的确定方法进行分析判断．
    C、根据刚开始排出的气体是空气，进行分析判断．
    D、根据实验室制取氧气的注意事项进行分析判断．

    解答 解：A、实验完毕时，先要把导气管移出水面，然后熄灭火焰，以防止水槽内的水倒吸入试管，使试管炸裂，故选项说法正确．
    B、将试管固定在铁架台上时，根据酒精灯的高度调节试管的高度，故选项说法错误．
    C、导气管开始有水泡放出时，不能立即收集，因为刚开始排出的气体是空气，故选项说法错误．
    D、将装有高锰酸钾的试管固定在铁架台上时，管口略向下倾斜，以防止冷凝水回流到的热的试管底部，炸裂试管，故选项说法错误．
    故选：A．

    点评 本题难度不大，掌握实验室制取氧气的实验步骤、注意事项是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列实验的基本操作中，不正确的是（　　）
    A．给试管中的液体加热时，试管口不能对人，要垂直向上
    B．用滴管滴加液体时，滴管悬空垂直于容器上方
    C．倾倒液体药品时，标签对着手心
    D．用量筒量取液体时，视线与液体凹液面最低处保持水平

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．A为暗紫色固体，B为白色固体，C、D都是黑色粉末，将A与B混合或者B与C混合，加热时都有无色气体M产生（M在空气中体积分数为21%），用B、C混合加热比只用B加热产生的M的速率快得多，且反应前后C的质量和化学性质都不变，只用A加热时，除产生M外还有C产生，D在M中剧烈燃烧，发出白光，生成无色气体E，E能使澄清的石灰水变浑浊，根据以上事实，回答下列问题：
    （1）写出A、B、C、E的名称或符号：高锰酸钾、氯酸钾、二氧化锰、二氧化碳（化学式正确也可）；
    （2）写出下列反应的表达式：B与C混合加热：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；D在M中燃烧生成无色气体E：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．豆科作物不需要施肥就有收获，原因是其根瘤菌能固定空气中的某种成分而转化成自身生长所需的肥料，我估计这种成分主要是空气中的氮气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是（　　）
    A．碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳B．甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水
    C．氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水D．水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．空气的成分按体积分数计算，大约氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶，常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源，当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上气化后燃烧生成水和二氧化碳．
    （1）根据以上叙述，可归纳出酒精的化学性质是可燃性；酒精的用途是作燃料．
    （2）用分子的观点解释：
    ①酒精灯不用时，要盖好灯帽；分子在不断地运动，防止酒精分子扩散到空气中．
    ②酒精有气味，水没有气味．不同的分子，性质不同．
    （3）下列仪器不能用酒精灯加热的是C．
    A．燃烧匙        B．试管        C．量筒
    （4）某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰．该小组同学进行了如下探究．
    ①探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
    点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如下图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由气态（填“固态”或“气态”）
    物质燃烧形成的．
    ②探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
    物质熔点╱℃沸点╱℃燃烧时温度╱℃
    石蜡50∽70300∽550约600
    铁15352750约1800
    钠97.8883约1400
    由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其沸点（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关．通过上表中石蜡、铁的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰沸点低于燃烧温度时能产生火焰．由此推测：钠在燃烧时，有（填“有”或“没有”）火焰产生．
    ③根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点＜硫燃烧时的温度（填“＞”或“＜”或“=”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．写出下列反应的中文字（或符号）表达式：
    （1）硫在氧气中燃烧：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫，或S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2；
    （2）铁丝在氧气中燃烧：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；
    （3）蜡烛在空气中燃烧生成水和二氧化碳：石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．下列为配制100g质量分数为10.6%的碳酸钠溶液的实验，请分析有关问题：
    （1）计算：碳酸钠的质量为10.6g．
    （2）称量：用托盘天平称量，碳酸钠放在天平左盘，砝码放右盘．
    （3）溶解：用量筒来量取所需的水（水的密度为1g/cm3），量筒的规格是100mL（从下列中选用：25mL、50mL、100mL）．
    （4）反思：若称取的碳酸钠中含有水分，则所配制的溶液的质量分数会偏小（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．

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