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    3．生活中的下列现象，用微粒的相关知识解释不正确的是（　　）
    A．体温计量体温时水银柱上升，说明微粒大小随温度升高而增大
    B．成熟的苹果会散发出香味，说明微粒在不断地运动
    C．湿衣服晾在太阳底下干得快，说明微粒运动速率与温度有关
    D．电热水袋加热后袋子膨胀，是因为热水袋内的微粒间空隙增大

    分析 根据微粒的性质回答，微粒都很小，在不断运动，构成物质的微粒间有间隔；微粒的运动速度和间隔受温度影响，但物理的体积不受温度影响．

    解答 解：A、体温计量体温时水银柱上升，是因为微粒的间隔随温度的升降而改变，微粒的大小不受温度影响，故此项错误．
    B、成熟的苹果会散发出香味，说明微粒在不断地运动，故此项正确．
    C、湿衣服在阳光下容易晾干，是由于微粒的运动速率随温度升高而加快，故此项正确．
    D、电热水袋加热后袋子膨胀，是因为热水袋内的微粒间空隙增大，故此项正确．
    故选A．

    点评 分子的这几种性质中，运动速度和间隔是受温度影响的，分子的大小不受温度影响．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置．

    ①写出仪器名称Ⅱ锥形瓶
    ②实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气．若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置C（填编号）．该装置制氧气的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．其所属的基本反应类型分解反应
    ③D装置收集氧气，操作的正确顺序为bac（填编号）．
    a．将导管深入集气瓶口，气体进入瓶中 b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中
    c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置
    （4）该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的现象是发出白光、放热．进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是倒入澄清石灰水振荡，石灰水变浑浊．要收集到较纯净的氧气，应该选用装置D，若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是没有等到气泡均匀、连续冒出就收集．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列做法正确的是（　　）
    A．高层住房着火，在等待救援时打开所有门窗
    B．森林着火时，要向顺风方向跑，脱离火灾区
    C．扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等的火灾，最适宜的灭火器是干粉灭火器
    D．进入久未开启的菜窑前应做灯火实验

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．纯水不含杂质，而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物．现有两瓶水样，分别为纯水和硬水，请你参与小明同学对水的探究，并回答有关问题：
    （1）吸附、沉淀、过滤和蒸馏均为净化水的方法，其中能降低水的硬度的是蒸馏；
    （2）区别纯水和硬水的方法有多种：
    通常采用的是加入肥皂水，纯水中产生的现象是泡沫多；小明采用的方法是：分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的是硬水．
    （3）玻璃棒是化学实验室中常用的仪器，在过滤与蒸发的化学实验中都会用到它．
    ①在过滤操作中，玻璃棒的作用是引流作用；
    ②在蒸发操作中，用玻璃杯不断搅拌，以免局部温度过高引起液滴飞溅．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列有关实验现象的描述错误的是（　　）
    A．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水
    B．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟
    C．木炭在氧气中燃烧更旺，并发出白光
    D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．请用元素符号或化学式表示：
    铁原子Fe；2个氢分子2H2；氧化铝中铝元素显+3价$\stackrel{+3}{Al}$2O3；
    空气中含量最多的气体N2； 人体缺少Ca元素，会导致骨质疏松．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．下列是初中化学中三个实验，请按要求填空：

    （1）C实验中看到的现象是烧杯①中的酚酞变红，烧杯③中的酚酞不变色．
    （2）A实验中红磷燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5实验说明氧气的体积约占空气的$\frac{1}{5}$，该实验成功的关键是①②③④（填序号）
    ①装置气密性好   ②实验前夹紧止水夹    ③红磷过量或足量 ④冷却到室温后才打开止水夹    ⑤要选用教室内的空气
    （3）B实验中，由铜片上白磷燃烧而热水中的白磷没有燃烧的现象可以得知，可燃物燃烧的条件之一是：可燃物与氧气接触才能燃烧
    （4）实验时，不慎将酒精洒到桌面并着火，可用湿布覆盖，其灭火原理是隔绝空气
    （5）如图所示的三个实验中，实验1说明二氧化碳具有的性质是不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大；实验2瓶中发生反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3；实验3中观察到的现象是固体逐渐减少，有无色气泡生成，澄清石灰水变浑浊

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    12．如图是利用缺铁性氧化物[Fe（1-y）O]进行CO2再资源化研究的示意图．下列说法不正确的是（　　）
    A．如该研究成熟并广泛应用，能缓解温室效应
    B．反应②为化合反应
    C．反应①提高了铁的氧化物中铁的质量分数
    D．整个转化反应的化学方程式可表示为：CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$C+O2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列实验现象描述正确的是（　　）
    A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
    B．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
    C．电解水实验中，正极产生的气体体积是负极的2倍
    D．碳在空气中燃烧生成二氧化碳

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