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    “归纳与比较”是化学学习的主要方法．
    （1）下列关于C02与C0的不同点：
    A．构成：
     
    （请写出一点）
    B．性质：
     
    （请写出两点）
    C．危害：
     
    （请写出一点）
    （2）A．填写一种鉴别这两种气体的化学方法：
     

    B．写出C0转化成CO2的化学方程式
     
    ．
    考点：二氧化碳的化学性质,一氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：利用归纳与比较的方法，将CO2与CO从构成、性质、用途、危害方面进行比较，找出不同点．
    解答：解：（1）A、构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子；
    B、性质：二氧化碳能溶于水，一氧化碳难溶于水；二氧化碳不能燃烧，一氧化碳能燃烧；
    C、危害：二氧化碳会造成温室效应，一氧化碳与血液中的血红蛋白结合引起中毒．
    （2）A、根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的特性分析，可以将气体通人澄清石灰水中，变浑浊为二氧化碳；
    B、一氧化碳具有可燃性，可以燃烧生成二氧化碳，方程式为2C0+02
     点燃 
    .
     
    2C02；也可以利用还原性，与金属氧化物反应生成二氧化碳．
    故答案为：（（6分）（1）A．二氧化碳与一氧化碳每个分子相差一个氧原子（其它合理即可）
    B．二氧化碳能溶于水，一氧化碳难溶于水；一氧化碳有可燃性，二氧化碳没有可燃性（其它合理即可）
    C．一氧化碳有毒对人体有害，二氧化碳浓度过大会引起温室效应．
    （其它合理即可）
    （2）A．将气体通人澄清石灰水中，变浑浊为二氧化碳（合理即可）B.2C0+02
     点燃 
    .
     
    2C02 （合理即可）
    点评：通过本题的练习，应明确了一个重要的规律：物质的构成决定其性质，物质的性质决定其用途，我们可以根据物质的性质来避免其造成的危害．
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列图示的实验操作正确的是（　　）
    A、
      过滤液体
    B、
      熄灭酒精灯
    C、
       倾倒液体
    D、
         CO2验满

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是人类赖以生存的自然资源，也是我们生活中最常见的物质之一．请根据题目要求回答下列问题：
    （1）天然水中含有许多杂质，除去天然水固体杂质的操作方法是
     
    ，实验室蒸发食盐水时用到的仪器有
     
    （填序号）
    ①带铁圈的铁架台   ②酒精灯   ③漏斗   ④玻璃棒   ⑤量筒   ⑥蒸发皿
    （2）上海世博会园区内的直饮水设备的饮用水处理步骤如图所示：

    步骤①对应的作用是
     
    （填字母．下同），步骤③对应的作用是
     
    ；
    A．杀菌消毒             B．吸附杂质
    （3）近年来，我市河湖污染日趋严重，据环保部门调查，主要是因为工业污染所致．下列举措中不符合治理目标的是
     
    ；（填序号）
    A．建立工厂污水处理系统            B．在运河中建立网箱养殖基地，增加渔民收入
    C．建立生产和生活固体垃圾处理系统   D．建立城镇生活污水处理厂
    （4）据了解，目前我市很多乡镇仍然使用地下水作为自来水的水源，地下水的硬度普遍较高，这是因为地下水中含有较多的
     
    （填离子符号），生活中可用
     
    的方法将硬水软化；
    （5）在玉树地震灾区，防疫人员用过氧乙酸（CH3COOOH）进行消毒处理，它易分解生成醋酸（CH3COOH）及能使带火星木条复燃的气体，该反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组同问为探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．结合实验完成以下探究活动．

    【对固体猜想】
    猜想1：全部是NaOH．猜想2：全部是Na2CO3．猜想3：是NaOH和Na2CO3的混合物．
    【实验和推断】
    （1）若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液可能是
     
    ，说明氢氧化钠已经变质，产生气泡的反应的化学方程式是
     
    ．
    （2）若A使Ca（OH）2溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为
     
    （填化学式），该实验
     
    （填“能”或“不能”）说明样品中有NaOH．
    （3）若A使CaCl2溶液，当实验现象a为
     
    ，现象b无色酚酞试液没有变红，则猜想2成立．
    【反思】久置的氢氧化钠变质的原因是
     
    （用化学方程式表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    硫酸亚铁晶体（FeSO4?7H2O）俗称绿矾，加热至高温会分解产生水、金属氧化物和非金属氧化物．某化学兴趣小组的同学对绿矾分解产生的非金属氧化物作如下探究：
    （1）猜想与假设：
    猜想1：非金属氧化物为SO2     
    猜想2：非金属氧化物SO3    
    猜想3：非金属氧化物SO2、SO3
    （2）设计与实验：

    同学们设计了如图所示的实验装置（图中铁架台略去）
    按上述装置进行实验，同学们观察到如下现象：装置B中硫酸铜粉末变蓝；绿矾完全分解后装置A中固体呈红棕色，将其放入足量稀盐酸，固体全部溶解，得到黄色溶液；C中溶液褪色．
    ①由以上实验现象，可否认上述猜想中的
     
    （填数字编号）；
    ②小明同学从理论上分析得出：绿矾分解还生成另一物质SO3．请你说出他这样判断的理论依据是
     
    ；
    ③小明同学打算向装置D中滴入紫色石蕊试液以证明反应产生了SO3，小红认为此法不能达到实验目的，小红这样判断的理由是
     
    ；
    ④小红同学认为，在C、D之间连接图虚线方框内的装置，就可利用小明的方法证明反应产生了SO3．虚线方框内的仪器未画完整，请你帮她画完整并在装置图下的方框中注明药品的名称（气流方向：左→右）．
    （3）结论与思考：
    ①利用小红的改进装置进行实验时，当观察到
     
    后（填虚线方框装置中的现象），再在D中加入
     
    （填试剂名称），若产生气泡，也可证明反应产生了SO3；②FeSO4高温加热分解的化学方程式为：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广，碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛．根据如图及所学知识回答下列问题：

    （1）上图中属于金刚石结构的是
     
    （填写图序号）；图④也是碳的一种单质，其化学式为
     
    ．
    （2）X、Y、Z是初中化学常见的物质，它们之间有如下图所示的转化关系．X是有毒气体，Y是不支持燃烧的气体，请回答下列问题．

    ①X的化学式为
     
    ；
    ②Y与石灰水反应生成Z的化学方程式为
     
    ；
    ③气体X、Y中所含元素相同，但它们的化学性质不同，其原因是
     
    ；
    （3）将碳粉与氧化铜混合后加强热，发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）CO2是可以利用的重要资源，你可听说过“吹气成砖”吗？就是在一定条件下，CO2和金属钠反应可以制取金刚石，反应的方程式是CO2+4Na
     一定条件 
    .
     
    C（金刚石）+2X，请推出X的化学式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为某学习小组探究金属化学性质时所做的四个实验，仔细分析后回答下列问题：

    （1）A中的实验现象是
     
    ．
    （2）写出C中发生反应的化学方程式
     
    ．反应完后溶液显酸性，此时向其中滴入紫色石蕊溶液，溶液显
     
    色．
    （3）要证明Cu、Fe、Ag的活动性顺序，至少要做的实验是
     
    （填序号）．
    （4）开始反应后，D中溶液逐渐变为黄色，反应的化学方程式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了测定碳酸钠样品（内含有氯化钠）的纯度，现将10克样品加入重为5克的烧杯中，再往烧杯中加入40克水搅拌至固体完全溶解，再向烧杯中加入50克稀盐酸，恰好不再产生气泡，称得烧杯总质量为102.8克．
    请完成下列计算：
    （1）反应产生的气体的质量是多少？
    （2）碳酸钠样品中碳酸钠的质量分数是多少？
    （3）盐酸溶液中溶质的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质的性质和用途是化学的重要研究内容．洗涤剂能除去油污，是因为它具有
     
    功能；酒精常用作燃料，酒精燃烧的化学方程式为
     
    ．

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