如图是从元素周期表中得出的部分信息.有关叙述错误的是( ) A.钾是一种金属元素B.钾元素符号为KC.钾元素的原子序数为19D.钾元素的相对原子质量为39.10g 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图是从元素周期表中得出的部分信息，有关叙述错误的是（　　）

A、钾是一种金属元素

B、钾元素符号为K

C、钾元素的原子序数为19

D、钾元素的相对原子质量为39.10g

考点：元素周期表的特点及其应用

专题：化学用语和质量守恒定律

分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可．

解答：解：A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是钾，属于金属元素，故选项说法正确．
B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的元素符号为K，故选项说法正确．
C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为19，故选项说法正确．
D、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知钾元素的相对原子质量为39.10，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误．
故选D．

点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某校化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验．

【实验目的】
（1）用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验；
（2）粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积．
【反应原理】
（用化学式表达式表示）
（1）细铁丝在氧气中燃烧

，该反应属于

（填“化合”或“分解”）反应；
（2）高锰酸钾制氧气

，该反应属于

（填“化合”或“分解”）反应．
【装置连接】
（1）写出标数字的仪器名称：①

②

（2）为达到实验二的目的，各装置的正确连接顺序是：（填接口的字母）
a→

→

→d．
【问题分析】
（1）实验过程发现B瓶中的水变红了，原因是

．
（2）在本实验中，收集氧气的时机是加热后马上收集，若是在气体连续不断产生之后才开始收集，则测得的氧气的体积会比实际值

（填“偏大”或“偏小”或“不变”）．
（3）实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】
猜想I：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气．
【实验验证】
同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的二氧化锰装入试管，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变．则猜想

错误．
②第二组同学取锰酸钾装入试管，在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

现有100g质量分数为10%的硝酸钾溶液，要使它的质量分数增大一倍（此时溶液仍未达到饱和），可以采用的方法有（　　）

A、溶剂蒸发掉一半

B、溶剂蒸发掉50g

C、再加入10g溶质

D、再加入12.5g溶质

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科目：初中化学 来源： 题型：

A、B、C三种物质各20g，当它们相互反应完成时C被消耗完，共生成40g新物质D．若再增加10gC，它们又继续反应到完成时，A与C恰好消耗完毕．则参加反应的A和B的质量比是（　　）