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如图是教材中关于二氧化碳性质的实验探究:
(1)此实验探究目的是什么?能证明CO2此性质的实验现象是什么?
(2)CO2溶于水后是否发生了化学变化?你怎样用实验来证明?(简述实验操作过程与现象)
考点:二氧化碳的物理性质,二氧化碳的化学性质
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)根据如果二氧化碳可以溶于水则瓶内的气体压强变小,所以瓶子变瘪解答;
(2)根据二氧化碳和水反应生成碳酸和碳酸能使紫色石蕊试液变红色解答解答.
解答:解:
(1)往盛有二氧化碳的矿泉水瓶中倾倒水,如果瓶内的气体压强变小,瓶子变瘪,说明二氧化碳减少了,CO2能溶于水;
(2)往CO2溶于水后的溶液中滴加紫色石蕊试液,紫色石蕊试液变红色,说明二氧化碳和水反应生成碳酸,且碳酸能使紫色石蕊试液变红色;
答案:
(1)CO2能溶于水;瓶子变瘪
(2)发生了化学变化;往CO2溶于水后的溶液中滴加紫色石蕊试液,紫色石蕊试液变红色,说明二氧化碳和水反应生成碳酸,且碳酸能使紫色石蕊试液变红色.
点评:二氧化碳性质实验的综合考查,侧重基础考查到位,熟练掌握二氧化碳的性质即可准确解答该题
练习册系列答案
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自然界里水的三态(固态、液态、气态)循环过程中没有发生变化的是(  )
A、水的物理性质
B、水分子之间的间隔
C、水的化学性质
D、水分子的运动速率

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下列化学符号表示2个氧原子的是(  )
A、2O
B、O2
C、Mg
D、H2O2

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现有一瓶未开启的浓硫酸,试剂瓶标签上的部分内容如图所示.请根据有关信息计算:
(1)该试剂瓶中浓硫酸的质量是
 

(2)用100g该浓硫酸稀释成25%的稀硫酸,需加水
 
克.
(3)稀释浓硫酸时一定要正确操作,应该
 
.(A、浓硫酸倒入水中;B、水倒入浓硫酸中)

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日常生活中降低水硬度的方法是
 
,鉴别硬水与软水的方法是分别加入
 

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洛阳博物馆采用“真空充氮消毒机”来保护文物.下列有关氮气说法正确的是(  )
A、通常状况下易溶于水
B、氮气不能供给呼吸
C、氮气的化学性质活泼
D、氮气不能抑制菌类的生长

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下列情况一般并不造成空气污染的是(  )
A、人呼出的二氧化碳气体
B、煤燃烧生成的烟
C、石油化工厂排放的废气
D、汽车排气形成的烟雾

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,
发现实验台上摆放的药品中(如图),有一装溶液的试剂瓶
没有瓶塞且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:
【提出问题】这瓶溶液是什么溶液?
【提出猜想】这瓶溶液是:①氯化钠溶液;②氢氧化钠溶液;③碳酸钠溶液;…
【实验探究】以下是小刚和小红设计的实验
序号实验步骤实验现象实验结论
①小刚的实验用试管取少许样品,加入一滴酚酞酚酞变
 
一定是氢氧化钠
②小红的实验用试管取少许样品,适量稀盐酸有气泡产生含有碳酸根离子
(1)上述实验中,你认为
 
的实验结论是正确的.另一组产生错误结论的原因是
 

(2)小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:另取样加入过量的CaCl2溶液,观察现象有
 
产生,静置后,取上层清液,再滴入无色酚酞试液.设计这一实验的目的避免因
 
的存在对检验造成干扰.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图是实验室制取并收集气体的常用装置
(1)写出仪器名称:③
 
 

(2)实验室制取二氧化碳选用的发生装置和收集装置为
 
(填字母).所用的药品是(写名称)
 
;检验二氧化碳集满的方法是
 
若用这套装置来制取O2,所发生反应的化学方程式为
 

(3)A装置中试管口略向下倾斜的目的是
 
写出用装置A制取氧气的一个化学方程式
 

实验室可选用A装置做木炭还原氧化铜的试验,发生反应的化学方程式为
 

(4)实验室里常用锌与稀硫酸常温反应来制取氢气,因此实验室制取氢气选用的发生装置和收集装置为
 
(填字母);发生反应的化学方程式为
 

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