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    7．分子、原子的质量虽然很小，但我们的肉眼可见．×（判断对错）．

    分析 构成物质的基本粒子是分子、原子和离子．
    微观粒子的质量和体积都很小，微粒之间有一定间隔，总是不断运动的．

    解答 解：分子、原子的质量很小，我们的肉眼是看不见的，该说法不正确．
    故填：×．

    点评 微观粒子是很小的，只能够通过特殊的仪器才能够看到．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：2017届广西省钦州地区九年级中考模拟化学试卷（解析版） 题型：选择填充题

    下列依据实验目的所设计的实验操作中，正确的是（ ）

    选项

    实验目的

    实验操作

    A

    检验NaCl中含有Na2CO3

    加水溶解

    B

    鉴别NaOH和Ca(OH)2溶液

    加Na2CO3溶液

    C

    除去FeSO4溶液中的CuSO4

    加适量Zn粉，过滤

    D

    除去CO2中的CO

    通过足量NaOH溶液

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富．如表是依据元素周期表画出的1～18号元素的原子结构示意图．我对它进行研究：

    （1）原子序数为16的元素名称是硫，在化学反应中，该元素的原子容易得电子，变成S2-（填符号）；原子序数为11的元素属于金属元素，上述两种元素所形成的化合物的化学式为Na2S．
    （2）我发现如下规律：①原子最外层电子数一般不超过8个；②非金属元素的原子原子最外层电子数一般多于4个；你能发现什么？③同一周期中最外层电子数由1-8依次排列．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列各组物质中，都属于混合物的是（　　）
    A．海水、水银B．黄铜、铁矿石C．千冰、冰水混合物D．石墨、氧化铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    2．下列关于碳与碳的氧化物的说法不正确的是（　　）
    A．木炭和一氧化碳都具有还原性
    B．二氧化碳能使被石蕊染成紫色的干花变红
    C．CO2能发生氧化反应
    D．金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．化学实验操作考察“高锰酸钾制取氧气”．现摘录某同学的实验过程如下：
    ①选择适当仪器，组装实验装置；②检查装置气密性；
    ③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡；
    ④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；
    ⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；
    ⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；
    ⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；
    请回答下列问题：
    （1）写出用高锰酸钾制氧气的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；
    （2）若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是加入药品后橡皮塞没有塞紧；
    （3）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是③和⑤；（填序号）
    （4）步骤④中固定试管时管口要略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流，试管炸裂；
    （5）步骤⑦中的操作，可能引起倒吸；
    （6）小明和几位同学用下列装置制取气体：

    写出上图中标有①、②、的仪器名称：①长颈漏斗  ②铁架台；  写出实验室通过装置A制取氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气； 小明用高锰酸钾制取氧气，他选择的发生装置是B（填字母），你认为该装置中还缺少一团棉花；要收集较纯净氧气他选择的收集装置是E（填字母）；能用向上排空气法收集氧气的理由是氧气的密度比空气大，检验氧气是否收集满的方法是带火星的木条平放在集气瓶口．
    （7）最后同学们根据如图所示氧气性质实验，请阅读小资料，回答下列问题．

    图1中反应的文字表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，集气瓶中加入一些水目的是防止燃烧产生的熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂，某学生把细铁丝盘成螺旋状目的是增大铁丝与氧气的接触面积和增大铁丝的受热面积，下端系一根火柴目的是引燃铁丝，点燃火柴，立即插入盛氧气的集气瓶底，结果没有出现火星四射现象．请找出引起实验失败的可能原因：
    ①氧气不纯；②铁丝没有除锈．
    图2中的反应现象为发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，产生一种具有刺激性气味的气体，反应的文字表达式为硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫，集气瓶中加入的液体可能是水其目的为吸收硫在氧气中剧烈燃烧产生的二氧化硫，避免污染空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．下列图一是某化学反应的微观示意图，“○”和“●”分别表示不同的原子，图二是石墨转化为金刚石示意图，请根据图示回答下列问题．

    （1）图一中参加反应的两物质的分子个数比是1：2，该反应的基本反应类型是化合反应，反应生成物质可能（填“可能”或“不可能”）是氧化物．
    （2）图二中石墨变为金刚石的微观解释是碳原子排列方式发生了改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．如图是电解水的简易装置：
    （1）C试管中收集到的气体是氢气，D试管中收集到的气体是氧气，它们的体积比为2：1；该反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑C试管中收集到的气体可用燃着的木条检验．
    （2）根据以上实验事实得出：水是由氢元素和氧元素组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．比较和归纳是学习化学常用的方法，某学习小组的同学在如图所列出的实验装置的基础上对CO2的制取进行了研究．

    （1）甲同学用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体，所选的气体发生装置是B，若用D装置收集CO2，则气体应从a（填a或b）端通入．
    （2）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生二氧化碳气体，化学反应方程式分别是：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑，NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．乙同学选择加热碳酸氢钠的反应制取二氧化碳，则发生装置应选用A（填字母），他不选择加热碳酸氢铵制取二氧化碳的理由是生成物含两种气体．用该发生装置还可以得到的气体是O2．

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