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    某食品的包装袋中放有一小包“防腐剂”，化学兴趣小组的同学对“防腐剂”的成分产了好奇，他们将一包“防腐剂”倒在滤纸上，看到“防腐剂”中有一些灰黑色粉末和一些红色粉末，为此，展开以下探究活动：
    【提出问题】“防腐剂”中灰黑色的粉末和红色的粉末分别是什么?
    【查阅资料】食品腐败主要是因为食品易被空气中的氧气和水蒸气氧化、潮解而变质，使用“防腐剂”可延长食品的保质期。
    【提出猜想】 小文：“防腐剂”中灰黑色的粉末是氧化铜，红色的粉末是铜。
    小婧：“防腐剂”中灰黑色的粉末是氧化铜和碳粉，红色的粉末是铜。
    小鹏：“防腐剂”中灰黑色的粉末是铁粉和碳粉，红色的粉末是氧化铁。
    【讨论分析】通过讨论，同学们一致认为小鹏的猜想是正确的，理由是_________________。
    【实验探究】请你参与他们的探究，并将实验内容补充完整。
    【拓展探究】为了进一步探究“防腐剂”的性质，兴趣小组的同学另取一包“防腐剂”，进行了如下图所示的实验。实验结束后，通过称量反应前后玻璃管中固体物质的质量，他们发现反应固体物质的质量减小了，请你分析固体物质质量减小的原因_____________________。
    【讨论分析】铁在常温下能与空气中的氧气和水反应，生成铁锈，达到除去氧气和水的目的。
    【实验探究】(1)灰黑色的粉末中含有铁粉
    (2)稀硫酸或稀盐酸
    (3)粉末部分溶解，生成黄色溶液
    【拓展探究】氧化铁被还原失去氧元素，碳粉参加了反应（或固体减少的质量是氧化铁中氧元素的质量和参加反应的碳粉的质量）
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2011?湖北）某食品的包装袋中放有一小包“防腐剂”，化学兴趣小组的同学对“防腐剂”的成分产了好奇，他们将一包“防腐剂”倒在滤纸上，看到“防腐剂”中有一些灰黑色粉末和一些红色粉末，为此，展开以下探究活动：
    【提出问题】“防腐剂”中灰黑色的粉末和红色的粉末分别是什么？
    【查阅资料】食品腐败主要是因为食品易被空气中的氧气和水蒸气氧化、潮解而变质，使用“防腐剂”可延长食品的保质期．
    【提出猜想】
    小文：“防腐剂”中灰黑色的粉末是氧化铜，红色的粉末是铜．
    小婧：“防腐剂”中灰黑色的粉末是氧化铜和碳粉，红色的粉末是铜．
    小鹏：“防腐剂”中灰黑色的粉末是铁粉和碳粉，红色的粉末是氧化铁．
    【讨论分析】通过讨论，同学们一致认为小鹏的猜想是正确的，理由是
    铁在常温下能与空气中的氧气和水反应，生成铁锈，达到除去氧气和水的目的
    铁在常温下能与空气中的氧气和水反应，生成铁锈，达到除去氧气和水的目的
    ．
    【实验探究】请你参与他们的探究，并将实验内容补充完整．
    实验步骤及操作 实验现象 实验结论
    ①用磁铁接近滤纸上的“防腐剂”，并充分吸引． 磁铁上吸引了黑色物质
    灰黑色的粉末中含有铁粉
    灰黑色的粉末中含有铁粉
    ②取①中剩余的粉末于试管中，加入足量的
    稀硫酸或稀盐酸
    稀硫酸或稀盐酸
    ，观察现象．
    粉末部分溶解，生成黄色溶液
    粉末部分溶解，生成黄色溶液
    		 小鹏的猜想成立
    【拓展探究】为了进一步探究“防腐剂”的性质，兴趣小组的同学另取一包“防腐剂”，进行了如右图所示的实验．实验结束后，通过称量反应前后玻璃管中固体物质的质量，他们发现反应固体物质的质量减小了，请你分析固体物质质量减小的原因
    氧化铁被还原失去氧元素，碳粉参加了反应
    氧化铁被还原失去氧元素，碳粉参加了反应
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?沙湾区二模）某食品的包装袋中放有一小包“防腐剂”，化学兴趣小组的同学对“防腐剂”的成分产生了好奇，他们将一包“防腐剂”倒在滤纸上，看到“防腐剂”中有一些灰黑色粉末和一些红色粉末，为此，展开以下探究活动：
    【提出问题】“防腐剂”中灰黑色的粉末和红色的粉末分别是什么？
    【查阅资料】食品腐败主要是因为食品易被空气中的氧气和水蒸气氧化、潮解而变质，使用“防腐剂”可延长食品的保质期．
    【提出猜想】小明：“防腐剂”中灰黑色的粉末是氧化铜，红色的粉末是铜．
    小红：“防腐剂”中灰黑色的粉末是氧化铜和碳粉，红色的粉末是铜．
    小军：“防腐剂”中灰黑色的粉末是铁粉和碳粉，红色的粉末是氧化铁．
    【讨论分析】通过讨论，同学们一致认为小军的猜想是正确的．理由是
    铁在常温下能与空气中的氧气和水反应，生成铁锈，达到除去氧气和水的目的
    铁在常温下能与空气中的氧气和水反应，生成铁锈，达到除去氧气和水的目的
    ．
    【实验探究】请你参与他们的探究，并将实验内容补充完整．
    实验步骤及操作 实验现象 实验结论
    ①用磁铁接近滤纸上的“防腐剂”，并充分吸引． 磁铁上吸引了黑色物质
    灰黑色的粉末中含有铁粉
    灰黑色的粉末中含有铁粉
    ②取①中剩余的粉末于试管中，加入足量的
    稀硫酸或稀盐酸
    稀硫酸或稀盐酸
    ，观察现象．
    粉末部分溶解，生成黄色溶液
    粉末部分溶解，生成黄色溶液
    		 小军的猜想成立
    写出化学反应方程式
    Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
    Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
    【拓展探究】为了进一步探究“防腐剂”的性质，兴趣小组的同学另取一包“防腐剂”粉末装入硬质玻璃管中，进行了如图所示的实验．

    （1）该实验表现出CO具有的化学性质是
    还原性
    还原性

    （2）实验结束后，通过称量反应前后硬质玻璃管中固体物质的质量，他们发现反应后固体物质的质量减小了，请你分析固体物质质量减小的原因
    固体减少的质量是氧化铁中氧元素的质量和参加反应的碳粉的质量
    固体减少的质量是氧化铁中氧元素的质量和参加反应的碳粉的质量
    ．

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    科目：初中化学 来源：2011年初中毕业升学考试（湖北十堰卷）化学部分 题型：探究题

    某食品的包装袋中放有一小包“防腐剂”，化学兴趣小组的同学对“防腐剂”的
    成分产了好奇，他们将一包“防腐剂”倒在滤纸上，看到“防腐剂”中有一些灰黑色粉末
    和一些红色粉末，为此，展开以下探究活动：
    【提出问题】“防腐剂”中灰黑色的粉末和红色的粉末分别是什么?
    【查阅资料】食品腐败主要是因为食品易被空气中的氧气和水蒸气氧化、潮解而变质，使用
    “防腐剂”可延长食品的保质期。
    【提出猜想】
    小文：“防腐剂”中灰黑色的粉末是氧化铜，红色的粉末是铜。
    小婧：“防腐剂”中灰黑色的粉末是氧化铜和碳粉，红色的粉末是铜。
    小鹏：“防腐剂”中灰黑色的粉末是铁粉和碳粉，红色的粉末是氧化铁。
    【讨论分析】通过讨论，同学们一致认为小鹏的猜想是正确的，理由是             。
    【实验探究】请你参与他们的探究，并将实验内容补充完整。

    【拓展探究】为了进一步探究“防腐剂”的性质，兴趣小组的同学另取一包“防腐剂”，进行了如右图所示的实验。实验结束后，通过称量反应前后玻璃管中固体物质的质量，他们发现反应固体物质的质量减小了，请你分析固体物质质量减小的原因                    。

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    某食品的包装袋中放有一小包“防腐剂”，化学兴趣小组的同学对“防腐剂”的成分产生了好奇，他们将一包“防腐剂”倒在滤纸上，看到“防腐剂”中有一些灰黑色粉末和一些红色粉末，为此，展开以下探究活动：
    【提出问题】“防腐剂”中灰黑色的粉末和红色的粉末分别是什么？
    【查阅资料】食品腐败主要是因为食品易被空气中的氧气和水蒸气氧化、潮解而变质，使用“防腐剂”可延长食品的保质期．
    【提出猜想】小明：“防腐剂”中灰黑色的粉末是氧化铜，红色的粉末是铜．
    小红：“防腐剂”中灰黑色的粉末是氧化铜和碳粉，红色的粉末是铜．
    小军：“防腐剂”中灰黑色的粉末是铁粉和碳粉，红色的粉末是氧化铁．
    【讨论分析】通过讨论，同学们一致认为小军的猜想是正确的．理由是______．
    【实验探究】请你参与他们的探究，并将实验内容补充完整．
    实验步骤及操作实验现象实验结论
    ①用磁铁接近滤纸上的“防腐剂”，并充分吸引．磁铁上吸引了黑色物质______
    ②取①中剩余的粉末于试管中，加入足量的______，观察现象．______小军的猜想成立
    写出化学反应方程式______
    【拓展探究】为了进一步探究“防腐剂”的性质，兴趣小组的同学另取一包“防腐剂”粉末装入硬质玻璃管中，进行了如图所示的实验．

    （1）该实验表现出CO具有的化学性质是______
    （2）实验结束后，通过称量反应前后硬质玻璃管中固体物质的质量，他们发现反应后固体物质的质量减小了，请你分析固体物质质量减小的原因______．

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    科目：初中化学 来源：2011年湖北省十堰市中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    某食品的包装袋中放有一小包“防腐剂”，化学兴趣小组的同学对“防腐剂”的成分产了好奇，他们将一包“防腐剂”倒在滤纸上，看到“防腐剂”中有一些灰黑色粉末和一些红色粉末，为此，展开以下探究活动：
    【提出问题】“防腐剂”中灰黑色的粉末和红色的粉末分别是什么？
    【查阅资料】食品腐败主要是因为食品易被空气中的氧气和水蒸气氧化、潮解而变质，使用“防腐剂”可延长食品的保质期．
    【提出猜想】
    小文：“防腐剂”中灰黑色的粉末是氧化铜，红色的粉末是铜．
    小婧：“防腐剂”中灰黑色的粉末是氧化铜和碳粉，红色的粉末是铜．
    小鹏：“防腐剂”中灰黑色的粉末是铁粉和碳粉，红色的粉末是氧化铁．
    【讨论分析】通过讨论，同学们一致认为小鹏的猜想是正确的，理由是______．
    【实验探究】请你参与他们的探究，并将实验内容补充完整．
    实验步骤及操作实验现象实验结论
    ①用磁铁接近滤纸上的“防腐剂”，并充分吸引．磁铁上吸引了黑色物质______
    ②取①中剩余的粉末于试管中，加入足量的______，观察现象．______小鹏的猜想成立
    【拓展探究】为了进一步探究“防腐剂”的性质，兴趣小组的同学另取一包“防腐剂”，进行了如右图所示的实验．实验结束后，通过称量反应前后玻璃管中固体物质的质量，他们发现反应固体物质的质量减小了，请你分析固体物质质量减小的原因______．

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