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要将一充满空气的瓶子中的氧气除去,又不增加其他气体成分.下列物质在瓶中燃烧可以达到目的是(  )
A、木炭B、硫粉C、红磷D、铁丝
考点:氧气的化学性质
专题:空气与水
分析:将空气中氧气除去,又不增加其他气体的成分,所选除氧剂要具备以下特征:(1)本身能够在空气中燃烧;(2)本身的状态为非气体;(3)生成的物质为非气态.
解答:解:A、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体,虽除去氧气,但增加了其他气体的成分,故选项错误.
B、硫磺在空气中能够燃烧生成二氧化硫气体,虽除去氧气,但增加了其他气体的成分,故选项错误.
C、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体,能除去氧气,又没有增加其他气体的成分,故选项正确.
D、铁丝在空气中不能燃烧,不能用于除去空气中的氧气,故选项错误.
故选C.
点评:本题难度不大,掌握用燃烧的方法除去氧气而又不增加其他气体的成分所选的可燃物的条件是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

小娥同学在一段时间的化学学习后梳理了以下知识:①某物质在空气中燃烧生成二氧化碳说明该物质中一定含有氧元素和碳元素;②由同种元素组成的物质可能是单质,可能是混合物;③在同一化合物中,金属元素显正价,则非金属元素一定显负价;④日常生活中常用煮沸的方法降低水的硬度;⑤氧气可以支持燃烧,所以氧气可以做燃料;⑥过滤时,将玻璃棒斜靠在三层滤纸的一边.其中正确的是(  )
A、②④⑥B、①②③④⑥
C、②③④⑥D、②③④⑤⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:

分子是构成物质的一种粒子,“酒香不怕巷子深”说明了(  )
A、分子很小
B、分子在不断地运动
C、分子由原子构成
D、分子之间有间隔

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中的下列物质都属于纯净物的是(  )
A、调味用的食醋、取暖用的煤炭
B、炒菜用的铁锅、锅盖上的蒸馏水
C、饮用的白酒、驱蚊用的杀虫剂
D、用于生产化肥的氮气、温度计中的水银

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某个化学反应前后的微观模拟图.请根据图示判断参加反应的与反应后生成物的粒子个数比(  )
A、5:1:2
B、2:3:1
C、1:1:1
D、2:1:2

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关氧气的叙述正确的是(  )
A、铁丝在氧气中燃烧,发出耀眼的白光,生成黑色固体
B、空气中氧气含量的测定实验中,可以将红磷换成木炭
C、所有的氧化反应都像燃烧那样剧烈并发光和放热
D、氧气的化学性质比较活泼,但不是可燃物

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列过程中发生了化学变化的是(  )
A、胆矾研碎B、牛奶变酸
C、过滤液体D、酒精挥发

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对打火机主要燃料丁烷(C4H10)的看法不正确的是(  )
A、从组成上看:丁烷由碳、氢两种元素组成
B、从结构上看:一个丁烷分子由4个碳原子、10个氢原子构成
C、从变化上看:丁烷完全燃烧只生成水
D、从性质上看:丁烷具有可燃性

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置.
(1)写出有标号的仪器名称:
a
 
 b
 
c
 
 d
 
 e
 

(2)试管口塞一团棉花的作用
 

(3)氧气可以用
 
收集,因为
 
;也可以用
 
法收集,因为氧气
 
,盛满氧气的集气瓶应
 
放在桌面上.检验氧气是否收集满的方法是
 

(4)实验室可以利用加热分解高锰酸钾的方法制氧气,该反应的文字表达式是:
 
这种方法属于
 
变化.工业上采用
 
法制取氧气,这种方法属于
 
变化.
(5)在实验室制取氧气主要分为以下七步.
第①步:给试管加热
第②步:检查装置的气密性
第③步:用铁架台上的铁夹把试管固定在铁架台上
第④步:将高锰酸钾放入试管中,管口塞一团棉花,用带导管的塞子塞紧
第⑤步:用排水集气法收集一瓶氧气
第⑥步:熄灭酒精灯
第⑦步:将导管从水槽内拿出来
正确的操作顺序是
 
.第⑥、⑦步如果操作错误会造成什么后果
 

(6)他们用这种方法收集了两瓶气体.在先收集的一瓶插入带火星的木条,只看到火星亮了一下,而插入后收集的一瓶木条则能复燃.导致这个现象的可能的原因是(写出操作上的原因):
 

(7)某同学在用加热高锰酸钾制氧气的过程中,发现试管炸裂,试你帮她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答三点)
 
 
 

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