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    【题目】下图是甲、乙两种粒子的结构示意图，下列有关说法正确的是

    A. 两种粒子属于同种元素 B. 乙粒子是原子

    C. 甲粒子的化学性质比乙粒子稳定 D. 甲粒子是阳离子

    【答案】A

    【解析】

    A、元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），甲、乙的核内质子数相同，属于同种元素，故A正确；

    B、在原子中，质子数=核外电子数，乙中质子数=8，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，乙粒子为离子，故B错误；

    C、甲粒子的最外层电子数是6，在反应中易得到两个电子，形成稳定结构，乙粒子是带两个单位的负电荷阴离子，最外层已达到稳定结构，乙粒子的化学性质比甲粒子稳定，故C错误；

    D、甲粒子的质子数是8，核外电子数是8，属于原子，故D错误。故选A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学反应的微观示意图如下（反应条件已省略），根据该图得出的结论错误的是 （ )

    A. 四种物质中丙和丁都属于氧化物 B. 化学反应前后原子种类没有发生变化

    C. 反应前后只有氮元素的化合价发生了变化 D. 甲和乙反应的质量比为17︰40

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在一定密闭容器内有氧气、二氧化碳、水蒸气及一种未知物质M，在一定条件下充分反应。测得反应前后各物质的质量如下表：

    物质

    氧气

    二氧化碳

    水蒸气

    M

    反应前质量/g

    100

    1

    1

    46

    反应后质量/g

    4

    89

    55

    x

    (1)根据质量守恒定律，你认为x的值应为_____________。

    (2)未知物质M一定含有的元素为______________________。

    (3)已知未知物质M的相对分子质量为46，推出其化学式为_____________。

    (4)该反应的化学方程式为______________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在化学实验操作技能考查中有两道考题：a．氧气的实验室制取与性质；b．二氧化碳的制取、收集和验满；小华抽签后由监考老师引领至实验桌前，该实验桌上摆放了如下药品和仪器．回答下列问题：

    (1)小华进行的考题是______(填序号)，其主要操作如图所示：

    其中操作错误的是_______(填序号)；改正该错误操作后，小华完成实验的正确操作顺序应为__(填序号)．

    (2)C操作利用了该气体_________的化学性质．

    (3)实验桌上的两种药品所发生反应的化学方程式为________．检验该气体的化学方程式为______________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知A、B、C、D、X是初中化学常见的五种物质，它们在一定条件下能发生如下图示的转化关系，其中X为大气循环的气体。

    （1）若反应①为置换反应，则X是________；反应①的化学方程式是__________。

    （2）若反应①为复分解反应，则X是___________；反应③的化学方程式是_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图形象地表示了某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化。回答下列问题：

    (1)此过程中，参加反应的元素有____种，属于化合物的有_____种，共有_____ 种分子。

    (2)写出该反应的化学方程式_____________________________ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】很多城市家庭开始使用“扫地机器人”，它不仅可以帮助我们扫地，而且使用方便、下图是某品牌扫地机器人内部的结构示意图，请回答下列问题。

    （1）机身外壳材料主要成分是铝合金，它属于_________（填“纯净物”或“混合物”），与单质铝相比，它的硬度更_________（填“大”或“小”）；写出铝离子的符号_________

    （2）请用化学方程是表示金属铁、铝的活动性顺序_______________

    （3）根据扫地机器人的制造、使用情况，谈一谈化学与生活的关系_____________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将只含有碳、氢两种元素的气体燃料放入足量氧气中燃烧，并使生成的气体全部通入如图所示的装置中（假定气体全部被吸收），实验中测得有关数据如下：

    实验前

    实验后

    干燥剂+U形管

    101.0g

    110.0g

    石灰水+广口瓶

    310.0g

    327.6g

    （查阅资料）干燥剂的作用是吸收水分；含有碳、氢元素化合物的化学式先写碳，再写氢．

    根据实验数据填写下列各空白处：

    （1）实验结束后生成物中水的质量为______，二氧化碳的质量为_______．

    （2）该燃料中碳元素与氢元素的质量比为_____，该燃料的化学式为_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（8分）在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小明很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。

    【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？

    【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成；

    ②反应过程中可能有能量变化。

    【设计装置】如图所示

    【实验探究】实验一：探究反应后生成的气体是什么？

    （1）小利猜想生成的气体可能是氢气，也可能是氧气。小利猜想的依据是 。

    （2）小宁打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是 。

    （3）实验过程中，还观察到U型管A端红墨水液面下降，说明本反应是 反应（填“放热”或“吸热”反应）。

    【资料】氢氧化钠与稀盐酸有反应但无明显现象，碳酸钠与稀盐酸反应有气体生成。

    实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？

    （1）小明认为反应生成了碳酸钠，小军认为不可能，应生成氢氧化钠，你认为这两位同学，谁的猜想是正确的____________。

    （2）为了验证上述同学的想法是否正确，可以取出少量样品于试管中，然后加入________根据是否有___________________生成来判断。

    （3）根据以上结论，写出过氧化钠和水反应的化学方程式： 。

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