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    下列物质的用途利用了其物理性质的是（　　）
    A、生活中用铜丝做导线
    B、生活中用粮食酿酒
    C、生活中常以天然气做燃料
    D、化工生产以煤为原料制取甲醇
    考点：化学性质与物理性质的差别及应用
    专题：物质的变化与性质
    分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．
    解答：解：A、铜丝用作导线，是利用铜具有良好的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确．
    B、粮食酿酒，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．
    C、天然气做燃料，是利用了天然气的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．
    D、煤为原料制取甲醇，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．
    故选A．
    点评：本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从分子的角度说，气体比液体容易压缩是因为它们
     
    ；举一事例说明分子在不断运动
     
    ；构成并保持二氧化碳化学性质的最小粒子是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下列举的是生活和学习中可能遇到的某些情况，根据所学知识回答：
    （1）锁芯因生锈转动不灵活，可向其中加
     
      使其润滑而转动灵活．
    （2）小丽同学看书眼睛酸痛，并带有轻微夜盲症，建议吃的食物中富含的营养素是
     
    ．
    （3）将未喝完的碳酸饮料放在教室的窗台上，阳光晒过后，发现瓶的内壁上有大量气泡，产生气泡的原因
     
    ．
    （4）用化学方程式举例证明下列结论是错误的：生成沉淀的反应一定是复分解反应
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质间的转化，不能通过一步反应实现的是（　　）
    A、CO2→CO
    B、CO2→CaCO3
    C、CO→H2CO3
    D、Fe2O3→Fe

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将铁片放入下列溶液中，过一会儿后取出称量，其质量增加的是（　　）
    A、稀硫酸B、稀盐酸
    C、硫酸铜溶液D、硫酸亚铁溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示电解水的实验装置，对有关描述和解释不正确的是（　　）
    A、在化学反应前后，原子的个数都不变
    B、水中含有氢气和氧气，所以才能被电解
    C、实验时可在水中加入氢氧化钠或硫酸增强水的导电性
    D、甲、乙两试管中最终收集到的气体体积比为2：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有A克氯酸钾和B克二氧化锰共热充分反应后，得到剩余固体C克．剩余固体含有哪几种物质？
     
    ，各
     
    克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关说法中，正确的是（　　）
    A、原子不显电性，是因为原子中不存在带电的粒子
    B、水通电产生氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子
    C、构成物质的粒子有分子、原子、离子
    D、不同元素最本质的区别是相对原子质量不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    阅读下面短文并回答：
    用小刀切下一小块金属钠，切面呈银白色，将钠投入水中，它浮于水面，与水发生剧烈反应，并在水面急速动，发出嘶嘶声，顷刻间熔化成一个银白色小球，小球逐渐缩小，最后完全消失．
    请归纳金属钠的物理性质是
    （1）
     
     
    （2）
     
    ，化学性质是
     
    ．

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