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如图为节水徽记,图中右上方的弧线代表自来水管道和水龙头,图下方是一只伸出的手,图中间表示一滴水.请你解释这个徽记的意思:
 
考点:几种常见的与化学有关的图标
专题:公共标志型
分析:解答本题要根据图示能表达的寓意和“接和节”的谐音来回答.
解答:解:徽记上方的弧线代表着自来水管道和水龙头,龙头中滴下的一滴水,被一只伸出的手掌仔细地接住.徽记巧妙地利用接与节的谐音,形象而生动地将“节水”之意寓于其中. 请每一位公民记住这个徽记,像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水.故填:每位公民都要像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水.
点评:本图示比较直观并且寓意深刻.让每个人都记住要节约用水.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

物质的性质决定其用途.下列用途是利用物质物理性质的是
 

A.铜用于制作导线  B.生石灰用作食品干燥剂 C.稀硫酸用于除铁锈 D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用元素符号或化学式填空:
①氩元素
 
    
②4个二氧化硫分子
 

③地壳中含量最多的非金属元素和金属元素组成的化合物
 

④7个银原子
 

⑤3个硫酸根离子
 

⑥氧化铜中铜显+2价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)验证一瓶无色气体是氧气的方法
 

(2)下列四项中不属于缓慢氧化的是
 

A.动植物呼吸      B.馒头变霉      C.煤的燃烧    D.醋和酒的酿造
(3)蜡烛燃烧时火焰分
 
层,其中
 
温度最高.

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,请完成下列有关水的问题
(1)蒸馏水、矿泉水(该矿泉水属于硬水)、白醋、酒精都是常见的无色液体,它们的外观非常相似,其中白醋和酒精可以通过物理性质中的
 
来区分开;其它两种无色液体可用多种方法区分.例如:
①加入
 
(填序号),根据产生泡沫的多少来区分;
A.活性炭   B.肥皂水   C.食盐水
②将这两种无色液体分别加热,完全蒸发,根据是否有(填实验现象)
 
来区分.
③过滤是除去液体中混有的固体物质的一种方法,在过滤装置中,要用到的玻璃仪器主要有三种,它们分别是:
 
 
、烧杯;生活中通常采用
 
的方法来降低水的硬度.
(2)如图1表示通电分解水的简易装置.回答下列问题:
①A量筒中产生的气体是
 
,B量筒中产生的气体可以用
 
来检验.
②如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积,则VA:VB,约等于
 

(3)图2为我国新千年启用的“国家节水标志”同时也是节水型用水器的标识.水危机日趋严重,节水是每个公民义不容辞的职责,请你结合生活,提一条节水建议
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知A-E是初中化学的常见物质.A和D是两种常见的碱;B是一种常见的酸,且只含有两种元素;C是一种钠盐.它们相互间转化或发生反应的关系如图所示.(“-”表示两种物质间能发生化学反应,“→”表示两种物质间的转化关系.)请回答:
(1)B的化学式是
 
,C的化学式是
 

(2)C→E发生的反应,属于
 
反应.(填基本反应类型)
(3)A与B反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

风和日丽的假日,同学们相约去湖边烧烤.
(1)小黄采购食物时,已购买了土豆、牛肉、虾和黄油,就营养均衡的角度而言,还应采购
 
(填字母);A.鲫鱼    B.青椒   C.鸡翅   D.面包
(2)小赵生火时,发现火柴不能直接将干燥的木炭点燃,为顺利生火,可采取的措施是:
 

(3)小李烧烤用的炉子是不透钢合金制成它属于
 
材料(金属材料、合成材料、高分子材料)
(4)小谭清洗餐具时使用了洗洁精,利用其
 
作用将餐具洗得更洁净;
(5)烧烤结束,灭火时发现,少量水浇在炽热的木炭上,火焰反而更大,这是由于此时生成了一氧化碳和氢气,写出该反应的化学方程式:
 

(6)在烧烤时用碘盐做为调料,这里的碘指的是
 
.(填元素、分子、原子、离子)
(7)烧烤一回儿后,旁边的同学能闻到一股香味,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作,错误的是(  )
A、
铁在氧气中燃烧
B、
  读取液体体积
C、
    过滤
D、
     加热液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、门捷列夫发现元素周期律和元素周期表奠定了近代化学的基础
B、绿色化学的核心就是要利用化学原理从源头消除污染
C、化学研究的是自然界已存在的物质及其变化
D、化学的发展必然导致生态环境的恶化

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