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1.将黑色粉末A和白色固体B混合后加热,生成无色气体C;C能使黑色固体D剧烈燃烧,发出白光,生成无色气体E;E通入石灰水变浑浊.根据有关事实和现象回答:
(1)B为KClO3、E为CO2
(2)写出生成C的反应文字表达式:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.

分析 本题属于推断题,根据题目给出的信息:将黑色粉末A和白色固体B混合后加热,生成无色气体C,氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,因此A是二氧化锰,B是氯酸钾,C是氧气;C能使黑色固体D剧烈燃烧,发出白光,生成无色气体E;E通入石灰水变浑浊,因此D是碳,E是二氧化碳.

解答 解:(1)根据题目给出的信息:将黑色粉末A和白色固体B混合后加热,生成无色气体C,氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,因此A是二氧化锰,B是氯酸钾,C是氧气;C能使黑色固体D剧烈燃烧,发出白光,生成无色气体E;E通入石灰水变浑浊,因此D是碳,E是二氧化碳;故答案为:KClO3;CO2
(2)氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,故答案为:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;

点评 本考点属于物质的推断题,是通过对实验方法和过程的探究,在比较鉴别的基础上,得出了正确的实验结论.本题是通过实验现象,从而得出物质的组成.此考点主要出现在填空题和实验题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.回答下列有关烧烤的问题.
(1)生火时可以先将纸张点燃,再用燃着的纸张引燃枯柴,说明纸张的着火点低于(填“高于”或“低于”)枯柴的着火点.  
(2)木炭架空燃烧旺,紧密堆放燃烧不旺,甚至会熄灭,说明燃烧需要氧气(或空气或充足的氧气或充足的空气).
(3)某同学准备了一个便携式纸火锅(见图),这种纸火锅是用纸代替金属材料做容器来盛放汤料,当燃料燃烧时纸不会被点燃.纸火锅烧不着的原因是D;
A.纸火锅被加热,导致纸的着火点升高了    B.纸张被水浸湿,导致着火点降低了
C.空气不充足,纸不会燃烧  D.纸火锅里的水蒸发时吸热,使温度达不到纸的着火点
人们常使用固体酒精做为纸火锅燃料.固体酒精的主要成分为酒精,化学式为C2H5OH,完全燃烧生成水和二氧化碳.固体酒精燃烧的化学方程式为C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
(4)烧烤结束后,为防止留下的灰烬复燃发生火灾,可采用的灭火方法是用沙土盖灭(或用水浇灭等).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气,请回答问题:
(1)指出图中比较明显的错误:
①试管口没有略向下倾斜;
②导管伸入试管过长.
③试管口没有塞棉花;
④酒精灯火焰没对着药品所在部位加热.
(2)图中收集气体的方法叫排水法,这是利用氧气不易溶于水的性质;此外,还可根据氧气的密度比空气大的性质,采用向上排空气法收集.
(3)实验完毕后,应先将导管从水槽中撤出,再熄灭酒精灯.其目的是防止水槽中的水倒吸,引起试管炸裂.
(4)写出该反应的文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.金刚石、石墨、木炭和C60都是由碳元素组成的单质,下列叙述正确的是(  )
A.都是黑色固体
B.在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳
C.碳原子的排列方式相同
D.石墨转化成金刚石是物理变化

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.分析推理是学习化学常用的一种思维方法,下列各选项分析推理关系成立的是(  )
A.用带火星的木条伸入集气瓶中木条不复燃,则集气瓶中一定不含有氧气
B.水电解产生氢气和氧气,所以水是由氢气和氧气组成的
C.化合物是由不同种元素组成的纯净物,所以只含一种元素的物质一定不是化合物
D.甲烷燃烧生成二氧化碳和水,所以甲烷是由碳、氢、氧三种元素组成的

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.锇的密度为22.59克/厘米3,熔点3054℃,沸点5027℃,在元素周期表中锇元素的某些信息如图所示,下列有关锇的说法正确的是(  )
A.原子核内质子数为76B.相对原子质量为190.2g
C.属于非金属元素D.原子核内中子数为76

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.区别下表中物质 I和物质 II所选的试剂或方法正确的是(  )
选项物质 I物质II试剂或方法
ACO2CO      闻气味
B硬水软水      加肥皂水
CCH4H2澄清石灰水
D二氧化锰木炭粉加水
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.质量守恒定律是物质发生化学变化所遵循的一项基本规律.
(1)1774年,拉瓦锡将45.0份质量的氧化汞加热分解,恰好得到了41.5份质量的汞和3.5份质量的氧气,反应前后各物质的质量总和没有改变.从微观角度解释反应前后各物质的质量总和没有改变的原因:在化学反应中,反应前后原子的种类没有改变,原子的数目没有增减,原子的质量也没有变化.
(2)为了验证质量守恒定律,甲、乙、丙三位同学各做了一个实验.
①甲同学测定的数据有:木炭和坩埚的总质量为mg,其燃烧后的灰烬和坩埚的总质量ng,则m和n的关系为:m>n (选填“>”、“<”或“=”),请说明理由:木炭和氧气反应生成二氧化碳逸散到空气中,导致燃烧后的灰烬和坩埚的总质量减小.
②乙同学测定的数据有:铁片和硫酸铜溶液总质量为ag,其混合反应后混合物总质量为bg,则a和b的关系为:a=b.写出该反应的化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
③丙同学测定的数据有:光亮的铁丝的质量为xg,其在纯氧中燃烧后所得固体的质量为yg,则x和y的关系为:x<y(选填“>”、“<”或“=”).
(3)通过对三个实验的分析,你认为用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时,应该在密闭容器进行.
(4)某化学兴趣小组按照课本实验方法(如图)进行木炭与氧化铜反应的实验,观察到的现象为黑色粉末逐渐变成红色,澄清石灰水变浑浊,标号①试管中反应的化学方程式为C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.某化学兴趣小组利用如图1所示装置制取某气体,并验证该气体的相关性质.

【实验现象】:青霉素瓶内产生大量气泡,A处液体变浑浊,B处液体由紫变为红色.
①该实验小组实验时向外拉注射器活塞,发现甲处导管中出现倒吸现象,他们的实验目的是为了证明装置气密性良好.
②实验中产生的肥皂泡在空气中呈下沉(填“上浮”或“下沉”)趋势.
③写出A处反应的文字表达式是:二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
④根据此实验,请写出微型实验的一个优点:节约药品或节约资源等.
该组同学还设计了如图2所示制取并验证气体性质的装置(K1、K2为玻璃导管上开关)
(1)当打开K1,关闭K2时,用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是B
A.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
B.金属锌与稀盐酸在常温下反应制取氢气
C.氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气
(2)小李同学认为在不改变I、Ⅱ装置的仪器和位置的前提下,该装置可用于双氧水,他的做法是在II装置内装满水后再进行制取.

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