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如图是实验室制取气体的改进装置,请据图回答下列问题:

A            B              C

第4题图

(1)仪器a的名称是          

(2)实验室可用上述三个装置制取大量的氢气,用C装置制取氢气时注射器中加入液体的名称是           ,该改进装置的优点是                                     ,写出实验室制取氢气的化学方程式                                

(3)上述三个装置除用于实验室制取氢气外,还可用于制取          (填名称)气体,制取该气体的药品是                     


【答案】(1)分液漏斗(1分)   (2)稀硫酸(1分)   能控制反应速率和液体药品的用量(1分)   Zn + H2SO4 ═ ZnSO4 + H2 ↑(2分)  (3)二氧化碳(或氧气)(1分)    大理石(或石灰石)与稀盐酸(或过氧化氢溶液和二氧化锰,与前一空相对应)(1分)

【解析】(1)仪器a的名称是分液漏斗。(2)上述三个装置均是固液常温型制取气体的发生装置,实验室常选用稀硫酸和锌粒反应制取氢气,根据稀硫酸和锌粒的状态可知,C装置注射器内装的是稀硫酸,该装置的优点是可通过推动注射器的活塞,控制液体的滴加速度,从而控制反应速率,同时注射器有刻度,还可控制液体反应物的用量。(3)A、B、C三个装置均是固液常温型制取气体的发生装置,除用于制取氢气外还可用于制取二氧化碳(选用的药品是大理石或石灰石与稀盐酸)、氧气(选用的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰)。


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科目:初中化学 来源: 题型:


据报道,2004年4月16日凌晨,重庆天原化工总厂发生氯气(化学式为Cl2)泄漏事故,厂区周边300m范围内弥漫着刺激性气味的黄绿色气体,消防官兵立刻进行了处理。已知氯气能溶于水并与水反应生成盐酸和次氯酸(化学式为HClO)。请回答:

 (1) 写出氯气的物理性质          (2)上述事故发生时,人们应采取的应急措施之一是            。

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


请用化学式填空:金属活动顺序中,最活泼的金属是       ,人体中含量最高的金属元素是     ,应用最广泛的金属是     ,香烟盒中的金属纸是     ,地壳中含量最多的金属元素是    ,温度计中的金属是       

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科目:初中化学 来源: 题型:


物质的性质决定其用途。下列因果关系不成立的是(     )

      A.洗洁精具有乳化功能,用于去除油污

      B.磷燃烧能产生白烟,用于制作烟幕弹

      C.钨的熔点高且能导电,用于制作白炽灯丝

  D.铁的活泼性比铝弱,铁制品比铝制品在空气中更耐腐蚀

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


近年来有人提出了利用海水(含氯化钠)处理含二氧化硫的废气,该方法的流程如图所示。

第1题图

(1)写出氯化钠的一种用途                  

(2)根据流程图,写出②中吸收SO2的反应的化学方程式                          

(3)若要测定海水电解后所得溶液的pH,其方法是                               

                                                           

(4)反应③中氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体,通过此反应,你对燃烧有什么新的认识?

                                           

(5)用海水处理二氧化硫的现实意义是                                         

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科目:初中化学 来源: 题型:


 

小明同学在研究蔗糖和食盐的溶解能力大小,根据图示溶解度曲线,你认为小明不能完成的实验是(    )

A. t ℃时,比较蔗糖和食盐分别在50g水中达到饱和状态时溶解

   能力的大小

B. 在t ℃时配制浓度相同的蔗糖和氯化钠溶液

C. 食盐水中含有少量的蔗糖时,通过降低温度的方法提纯食盐

D. 饱和的食盐水中继续溶解蔗糖

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科目:初中化学 来源: 题型:


小明过生日时发生了一件怪事,当他许下心愿吹灭蜡烛后,蜡烛竟又重新燃烧,反复几次,蜡烛总能灭而复燃。同学们将蜡烛剥开发现:在蜡烛的棉芯里藏了一根缠绕的银白色金属丝。

【提出问题】该金属丝是什么?它的存在是不是蜡烛灭而复燃的原因?

【初步探究】蜡烛为什么会灭而复燃?

【资料一】蜡烛的棉芯里藏有一些金属,当蜡烛燃烧时,棉芯里的金属被熔化的石蜡包裹起来,由于隔绝了氧气,金属并不燃烧;但当蜡烛熄灭后,金属接触到氧气就可以燃烧,从而使蜡烛复燃。

【实验反思】蜡烛燃烧产生的火焰是由         (填“固态”或“气态”)物质燃烧产生的,小明认为这种蜡烛也可以熄灭,他可以采用的方法是                         

【资料二】蜡烛内的金属是Mg、Fe或Cu中的一种。

【深入探究】蜡烛芯内的金属是Mg、Fe或Cu中的哪一种?

【猜想与假设】(1)根据已有的知识大家一致认为,该金属不可能是Fe和Cu,其原因是:

①铜是紫红色的,不是银白色的;

                         

(2)同学们一致猜想:该金属是Mg。

【查阅资料】镁可以与热水反应,生成氢氧化镁,温度越高,水中溶解的氢氧化镁越多。

【进行实验】为了验证猜想,大家设计了如下实验:

实验步骤

实验现象

实验结论

将该金属丝用砂纸打磨至光亮,加入到装有热水的试管中,并将燃着的小木条放在试管口

有气泡不断冒出,气体燃烧,听见爆鸣声,火焰呈淡蓝色

生成的气体为             

(填化学式)

在反应后的溶液中滴加酚酞溶液

溶液变成红色,冷却后红色褪去

反应生成了Mg(OH)2,滴加酚酞溶液,溶液变为红色,说明溶液显        

【实验结论】此金属为镁,写出镁与热水反应的化学方程式                        

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科目:初中化学 来源: 题型:


对物质进行分类研究,是学习化学的重要思想方法。下列对有关物质的分类不正确的是

A.水既属于化合物,也属于氧化物

B.Na2CO3俗称纯碱,所以它既属于盐,也属于碱

C.硝酸铵既属于铵盐,也属于硝酸盐

D.空气和海水一样,都属于混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:


铁、铝、铜日常生活中使用最广泛的金属。

(1)上述三种金属中,人类最早大规模冶炼和使用的是铜,最晚的是铝,原因是     

A:三者在地壳中的含量,铜元素最高,铝元素最低   

B:三者的金属活动性,铜元素最弱,铝元素最强     

C:在自然界中,铜元素主要以单质形式存在,铝元素以化合物形式存在。

(2)碎石用的大锤常用铁制而不用铝制,原因是                                     。                                                                               

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