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    下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是
    A．倒入石蕊溶液B．插入带火星的小木条
    C．倒入澄清的石灰水D．插入燃着的木条
    D

    试题分析：鉴别物质是抓住物质的物理或化学性质的不同，然后根据不同的现象加以区分，A、只有二氧化碳能与水反应生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红，而空气、氧气均不能使紫色的石蕊试液变色，故错误，B、氧气具有助燃性，能使带火星的小木条复燃，而在空气、二氧化碳中，带火星的小木条均会熄灭，同样无法鉴别，C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，但空气、氧气均无现象，也无法鉴别，D、氧气具有助燃性，能使燃着的小木条燃烧更旺，二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧，能使燃着的小木条熄灭，而在空气中没有变化，故选D
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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    2013年6月5日是“世界环境日”，中国主题为“同呼吸 共奋斗”。下列不属于空气污染物的是
    A．二氧化氮B．一氧化碳C．PM2.5D．氮气

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列物质中，属于纯净物的是
    A．盐酸B．高锰酸钾受热后的剩余物
    C．蒸馏水D．洁净的空气

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列关于稀有气体的叙述中，错误的是
    A．曾被称为惰性气体B．都是无色、无味气体
    C．都不能与其他物质发生化学反应D．稀有气体有广泛的用途

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    （2013辽宁本溪）下列关于空气的说法中，错误的是
    A．空气中含有少量的稀有气体，它们可以制成多种用途的电光源
    B．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，食品包装中充氮气可以防腐
    C．按质量计算，空气中约含氮气78%、氧气21%、稀有气体等其他成分1%
    D．空气中的氧气化学性质比较活泼，在常温下能与许多物质发生化学反应

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    现有①氧气、②氢气、③氮气、④一氧化碳、⑤二氧化碳五种气体，用序号填空：
    （1）空气中所占体积分数最大的是     ；
    （2）相同条件下，密度最小的是     ；
    （3）能使带火星的木条复燃的是    ；
    （4）可使紫色石蕊溶液变红的是     ；
    （5）能使灼热的氧化铜还原为铜的氧化物是      ；

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    我国新修订的《环境空气质量标准》颁布后，各地采取多种措施提高空气质量。下列措施中，不利于提高空气质量的是
    A．用天然气代替煤炭作燃料B．控制PM2.5的排放以减少雾霾天气
    C．农业上焚烧稻草作肥料D．禁止燃放烟花爆竹

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    I．地铁站里氧气含量的测定
    地铁站里氧气的含量应与地面保持一致。现有一瓶从地铁站里收集到的空气样品，康康利用下图实验装置测定样品中氧气的含量。请指出测定时需要注意的事项。（至少3条）

    Ⅱ，铁的冶炼
    地铁的修建需要大量的钢材。康康用下图装置模拟炼铁的化学原理，请写出反应的化学方程式。为了提高CO的利用率，你将怎样改进此装置？

    Ⅲ．金属材料在地铁方面的应用
    在地铁修建过程中使用了大量的金属材料
    （1）地铁入口处的雨篷骨架用铝合金而不用纯铁的原因是　　　　　　　　　　。
    （2）钢轨用锰钢的原因是　　　　　　。
    （3）出口处的广告架是金属经焊接而成的，焊条的熔点　　　　　　（填“＞”、“＝”或“＜”）组成焊条的纯属金属的熔点。
    Ⅳ．金属的活动性
    康康到工地了解了部分金属材料的防锈问题。技术人员告诉他，采用镀锌钢管做水管时，最好不要用铜质接头。为了探究这三种金属的活动性，康康把等表面积的铁片和锌片放入硫酸铜溶液中（如图所示）。请回答：

    （4）如何判断它们是否发生了化学反应？
    （5）甲试管中反应前后溶液的质量（填“增重”、“不变”或“减轻”），乙试管中发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
    （6）上述实验不能够完全证明三种金属的活动性，需要补充的实验操作是　　　　　　　　　。
    Ⅴ．郑州地铁1号线每车次运送乘客约1800人，走同样的路线，CNG公交车每车次消耗天然气akg（以甲烷计算），每辆CNG公交车运送乘客以60名计。若乘CNG公交车的乘客均改乘地铁1号线，则地铁每运行一车次，可减少二氧化碳排放多少千克？  

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    为探究空气的组成，小明用图A所示装置进行实验

    （1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是：                                                                     ；
    该反应的文字表达式为：                                                  
    （2）小明又设计了如图B所示的改进装置，其优点是：                               （只需写一点）．从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至         （填“1”、“2”、“3”、“4”），但实测结果液面往往偏低，其原因可能是（只需写一条）：                   ；
    （3）从课本镁条燃烧实验小明得到启发，于是他用镁代替红磷做起了这个实验，实验完毕，冷却后进入集气瓶中水的体积远远大于总容积的1 /5 ，若装置气密性良好，则可能原因是
                                                                          

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