【题目】某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。
(提出问题)①氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?是否比二氧化锰催化效果更好?
(设计并完成实验)
I、将 3.0g 氯酸钾放在试管中加热
II、将 3.0g 氯酸钾与 1.0g 二氧化锰均匀混合加热
III、将 Xg 氯酸钾与 1.0g 氧化铜均匀混合加热
(实验现象分析)III 中 X 的值应为_____;将实验 I 和 III 比较可证明_____;
将实验反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若称量得到 1.0g 黑色粉末,再将黑色粉末和 Xg 氯酸钾混合加热, 现象与实验 III 相同,此步骤是为了证明氧化铜在该化学反应前后_____和_____都不变;
(结论)氧化铜也能作氯酸钾分解的催化剂。
(实验反思)实验 II 和 III 对比是为了证明_____;
(提出问题)②双氧水分解速度还和什么因素有关。
(设计并完成实验)
实验 | 双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2 的质量 | 相同时间内产生 O2 体积 |
1 | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
2 | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
3 | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本实验中,测量 O2 体积的装置是_____(填编号)。
(结论)根据上表可知:在相同条件下,双氧水的浓度越大,双氧水分解的速率越_____。
【答案】3.0 氧化铜是否能作氯酸钾分解的催化剂 质量 化学性质 氧化铜是否比二氧化锰催化效果更好 C 快
【解析】
[实验现象分析]设计实验要注意控制变量,故III中X的值应为3.0,故填:3.0。
将实验I和III比较可证明氧化铜能加快氯酸钾的分解,故填:氧化铜能加快氯酸钾的分解;
将实验反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若称量得到1.0g黑色粉末,再将黑色粉末和Xg氯酸钾混合加热,现象与实验III相同,此步骤是为了证明氧化铜在该化学反应前后的质量和化学性质都不变,故填:质量;化学性质。
[结论]氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂,该化学反应的文字表达式为氯酸钾氯化钾+氧气
[实验反思]实验II和III中只有催化剂的类别不同,故对比是为了证明氧化铜和二氧化锰对氯酸钾分解速率的影响大小,故填:氧化铜和二氧化锰对氯酸钾分解速率的影响大小;
[设计并完成实验]
本实验中,氧气从短管进入才能将水从长管排出,故测量O2体积的装置是c,故填:c;
[结论]根据上表可知:在相同条件下,双氧水的浓度越大,双氧水分解得越快,故填:在相同条件下,双氧水的浓度越大,双氧水分解得越快。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图示中,表示纯净物的是____(填序号,下同) ,表示混合物的是____,由分子直接构成的是________________,由原子直接构成的是____________________________.
(1)原子序数为 12 的元素位于元素周期表中第_____________________________周期,它属于____________________________ (填“金属”或“非金属”) 元素。
(2)在化学反应中,原子序数为 16 的元素的原子容易________(填“得到”或“失去”)电子,所形成的粒子的符号是_____________________________。
(3)根据氟原子和氯原子的结构示意图分析,由于氟原子和氯原子的 _____________________________相同,所以氟元 素与氯元素的化学性质相似。
(4)同周期元素,从左到右,各元素原子随原子序数的增加,最外层电子数依次_____________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列物质都是初中化学常见的物质,它们之间的转化关系如图所示。其中,A是一种紫黑色固体,在加热的条件下能生成B、D、E三种物质;B和无色溶液F混合后也能产生D;B和G均是黑色固体,D和J都是无色无味的气体,D能使带火星的木条复燃,J是光合作用的原料和也可用于灭火。回答下列问题:
(1)D的化学符号是_____,M的化学符号是______。
(2)写出下列反应的文字表达式:
①A受热分解:_____;
②J+L→M的反应:________;
③B和无色溶液F混合:________,该反应属于_____(填“化合”或“分解”)反应。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】一定条件下,蜡烛在一瓶空气中燃烧。利用O2传感器,测定燃烧过程中O2的体积分数,变化如下图所示,下列说法不正确的是
A. 蜡烛燃烧需要氧气
B. 蜡烛熄灭后,密闭容器中还有氧气
C. 蜡烛燃烧前,密闭容器中氧气的体积分数小于21%
D. 蜡烛熄灭后,密闭容器中的二氧化碳体积分数为84%
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图,请回答下列问题:
(1)取用木炭的仪器叫__________。
(2)图B中熄灭酒精灯的操作是__________。
(3)图C中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈,说明了________。图C中为了使木炭与氧气完全反应,操作时应注意__________。
(4)图D在整个实验设计中的意图是__________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是 ( )
实 验 装 置 | 硫在氧气中燃烧 | 排水法收集氧气 | 测定空气中氧气含量 | 铁丝在氧气中燃烧 |
解释 | 集气瓶中的水: 吸收放出的热量 | 集气瓶中的水: 水将集气瓶内的空气排干净,便于观察氧气何时收集满 | 量筒中的水: 通过水体积的变化得出氧气体积 | 集气瓶中的水: 冷却溅落熔化物,防止集气瓶炸裂 |
A | B | C | D |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】某兴趣小组对KClO3分解反应的催化剂进行研究,在相同的加热条件下,用如图装置完成表中实验:
编号 | KClO3质量/g | 催化剂 | 催化剂质量/g | 收集50mLO2所需时间/s |
实验1 | 5 | - | - | 171 |
实验2 | 5 | MnO2 | 0.5 | 49 |
实验3 | 5 | Fe2O3 | 0.5 | 58 |
实验4 | 5 | KCl | 0.5 | 154 |
(1)设置实验1的目的是___________________
(2)表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是______________
(3)由实验1和实验4可知,KCl____(填“有”或“无”)催化作用。维持加热条件不变,用实验1再继续收集收集50mLO2,所需时间明显少于171s,解释原因:______________。
(4)要比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果,除了测量收集50mLO2所需时间外,还可以测量相同时间内________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰),分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是( )
A.同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾
B.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
C.反应所需时间较长的是高锰酸钾
D.用相同容积的试管需要制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】写出符合要求的符号反应式。
(1)木炭在空气中的燃烧_____________;
(2)一种金属在氧气中剧烈燃烧,产生黑色固体___________;
(3)红磷在氧气中燃烧 ___________;
(4)甲烷(CH4)在空气中燃烧(生成物与石蜡在空气中燃烧生成物相同)。__________。
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