找出物质之间的相互联系和区别,从中发现规律是我们学好化学的基本方法.
(1)如果将一氧化碳、氢气、酒精三种物质归为一类,则下列物质可纳入其中的是
A、氧气 B、二氧化碳 C、木炭 D、三氧化硫
(2)CO2、H2、O2、SO2四种物质按 的顺序可排列为H2<O2<CO2<SO2
(3)SO2、P2O5、CO、Al2O3、Fe3O4五种分子按 的顺序可排列为P2O5>Fe3O4>Al2O3>SO2>CO.
【考点】物质的简单分类;从组成上识别氧化物.
【专题】化学物质的分类思想;物质的分类.
【分析】(1)题目的信息可知:一氧化碳、氢气、酒精三种物质都具有可燃性,因为木炭也具有可燃性,因此选C;
(2)O2、H2、O2、SO2四种物质按相对分子质量的大小的顺序可排列为H2<O2<CO2<SO2;
(3)根据一个物质分子中所含氧原子的个数不同分析;
【解答】解:(1)一氧化碳、氢气、酒精三种物质都具有可燃性,因为木炭也具有可燃性,因此选C,故答案为:C;
(2)CO2、H2、O2、SO2四种物质按相对分子质量的大小的顺序可排列为H2<O2<CO2<SO2;故答案为:相对分子质量的大小;
(3)根据SO2、P2O5、CO、Al2O3、Fe3O4五种分子中所含氧原子个数的不同可排列为P2O5>Fe3O4>Al2O3>SO2>CO,故答案为:每个分子中所含氧原子个数不同;
【点评】本考点考查了物质的分类,物质的性质和有关化学式量的计算等,要加强记忆有关的知识点,并能理解应用.
科目:初中化学 来源: 题型:
按图组装仪器,关闭止水夹,通电使红磷燃烧.请回答下列问题:
(1)燃烧的现象是 ;
(2)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是 ;
(3)冷却后,松开止水夹,你观察到的现象为
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于碳单质的说法中,错误的是( )
A.碳元素组成的单质包括一氧化碳和二氧化碳
B.金刚石和石墨都是由碳元素组成的
C.单质碳的化学性质在常温下是不活泼的
D.单质碳在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳
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科目:初中化学 来源: 题型:
日常生活中所见到的“加碘食盐”、“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“补铁酱油”中的“碘、氟、钙、铁”应理解为( )
A.原子 B.离子 C.分子 D.元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
在化学反应A2+BC=B+A2C中,反应物BC与生成物 B的质量关系如图所示.将2g A2与80g BC恰好完全反应,则生成A2C的质量是( )
A.64 g B.18 g C.80 g D.9 g
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科目:初中化学 来源: 题型:
称取某石灰石样品20g在高温条件下充分煅烧(杂质不反应),称得剩余固体为13.4g,求该石灰石样品中CaCO3的质量分数.(提示:石灰石的主要成分为碳酸钙,碳酸钙高温分解的化学方程式为CaCO3CaO+CO2↑ )
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科目:初中化学 来源: 题型:
除去下列各组物质中的杂质,所用试剂和方法均正确的是( )
物质 杂质 除杂所用的试剂和方法
A CaO固体 CaCO3固体 加入适量的稀盐酸
B NaOH溶液 Ca(OH)2溶液 先加入过量的Na2CO3溶液,再过滤
C CO2气体 CO气体 点燃
D H2气体 HCl气体 先通过NaOH溶液,再通过浓硫酸
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
氢氧化钠如果暴露在空气中,不仅会吸收空气里的 而潮解,而且还能跟空气中的 反应表面变质,所以氢氧化钠必须密封保存.在空气中长期放置的氢氧化钠中常含有杂质,检验是否含有这种杂质时常用的试剂是 (写化学式),检验发生反应的化学方程式为 ,若要除去该杂质可以选用的试剂是 (写化学式),其反应的化学方程式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学小组同学对酸的性质很感兴趣,向老师提出研究硝酸的性质,老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究.
【实验设计】
(1)将石蕊试液滴入稀硝酸中,预计石蕊试液由紫色变 色.
(2)将Zn片投入稀硝酸中,预计将产生氢气.
【实验验证】同学们按上述设计做了实验,却发现石蕊变色后一会儿即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出气泡,产生无色气体A,在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B.
【提出问题】
(1)石蕊试液变色后为何会褪色?
(2)上述产生的无色气体是什么?硝酸具有哪些特性?
【查阅资料】看到如此异常的现象,在老师的指导下,同学们上网查到了下列资料:
(1)硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐,但不生成H2.
(2)含有氮元素的某些气态物质的物理性质
NH3 N2 NO NO2
顏色 无色 无色 无色 红棕色
溶解性 极易溶于水 不溶于水 不溶于水 可溶于水或硝酸
【猜想与分析】
(1)小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净,含有其他杂质造成的,要证明小明的观点,应进行的操作是 .
(2)大家一致认同了红棕色气体B是NO2,但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法:
①小丽同学认为A是NH3,但遭到大家的一致反对,原因是 ;
②小强同学认为A是N2,也遭到大家的一致反对,原因是 2 ;
③经讨论,最终大家获得了“A是NO”的共识.NO遇氧变成NO2的化学方程式为 .
【实验探究】小红同学对硝酸能与Cu反应很感兴趣,便取了一小块铜片投入稀HNO3中,发现Cu溶解,也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象,确证生成了NO,并在老师的帮助下,测出恰好反应的Cu和HNO3的质量比为8:21,由此获得了Cu与稀HNO3的反应方程式为 .
【交流反思】根据探究结果可知,稀HNO3能跟铜反应的原因是硝酸具有氧化性.
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