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    选择“CO”、“CO2”或“稀HCl”填空，并写出有关反应的化学方程式．
    （1）能够与氢氧化钠反应的是
     
    ，反应的化学方程式是
     
    ．
    （2）能够把铁从铁矿石（Fe2O3）里还原出来的是
     
    ，反应的化学方程式
     
    ．
    （3）能够除去铁制品表面的铁锈（Fe2O3）的是
     
    ，反应的化学方程式是
     
    ．
    分析：（1）能够与氢氧化钠反应的是酸性氧化物或酸，即CO2、稀HCl；制取书写有关化学方程式；
    （2）具有还原性的气体为一氧化碳，则一氧化碳与氧化铁反应，则可知生成物为铁与二氧化碳；
    （3）用稀盐酸或稀硫酸除去铁制品表面的铁锈（Fe2O3），反应符合复分解反应的特征，故可书写化学方程式．
    解答：解：（1）由题意，可知能够与氢氧化钠反应的是CO2或稀HCl；反应的化学方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O或NaOH+HCl═NaCl+H2O；
    （2）具有还原性的气体为一氧化碳，即CO；则一氧化碳与氧化铁反应，则可知生成物为铁与二氧化碳，故化学方程式为Fe2O3+3CO
     高温 
    .
     
    2Fe+3CO2；
    （3）用稀盐酸或稀硫酸除去铁制品表面的铁锈（Fe2O3），反应的化学方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
    故答为：（1）CO2、稀HCl；2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O、NaOH+HCl═NaCl+H2O
    （2）CO；Fe2O3+3CO
     高温 
    .
     
    2Fe+3CO2；
    （3）稀HCl；Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
    点评：本题主要考查化学方程式的书写方法及技巧；掌握二氧化碳和酸的化学性质；掌握一氧化碳还原氧化铁的反应原理．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知草酸（H2C2O4）在加热条件下的反应为H2C2O4
      △  
    .
     
    CO↑+CO2↑+H2O．现用下图甲、乙装置（图中a，b为活塞开关，分离、干燥前未打开），对生成的CO和CO2进行分离并干燥．供选用的试剂有稀硫酸、浓硫酸和氢氧化钠溶液．
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    （1）甲中盛放
     
    ，乙中盛放
     
    ，其作用是
     

    （2）首先，打开活塞a，让混合气体通过甲、乙装置，能分离出来的气体是
     
    ．此时甲装置中发生反应的化学方程式是
     
    ．
    （3）要分离出另一种气体，则丙中应盛装
     
    ，其分离操作方法是
     
    ，该气体可用
     
    法收集．此时甲装置中发生反应的化学方程式是
     
    ．
    （4）有一名同学想测定分离出来的CO气体的体积，请帮助该同学从上图A，B，C 3个装置中选择一个合理的量气装置
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行探究．请你参与并回答有关问题．
    教师提醒：它由Cu、Fe2O3、Fe（OH）3三种固体中的一种或两种组成．
    提出猜想：红色粉末可能的组成有：
    ①只有Cu    ②只有Fe2O3③是Cu、Fe（OH）3的混合物
    ④是Fe2O3、Fe（OH）3的混合物     ⑤是Cu、Fe2O3的混合物     ⑥只有Fe（OH）3
    资料获悉：（1）2Fe（OH）3
      △  
    .
     
    Fe2O3+3H2O
    （2）Cu在FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
    探究思路：利用物质的性质不同设计实验加以甄别，先分别探究其中是否含有Fe（OH）3、Cu等，逐步缩小范围，然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成．
    （装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计）
    实验探究：
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    （1）甲同学取适量红色粉末装入试管中，按图1进行实验．结果无水CuSO4没有变蓝，从而排除猜想中的
     
    ．（填猜想中的序号）
    （2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解，溶液变色．乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤，而丙同学认为只能排除猜想①，你认为
     
    的观点正确（填“乙”或“丙”）．
    （3）丁同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按图2在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：
    反应前 反应后
    Ⅰ
    组    		 玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g 玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
    Ⅱ
    组    		 洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g 洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1g
    交流讨论：
    ①在装置A中先通CO气体的作用是
     
    ．
    ②应该选择
     
    组的实验数据计算来确定红色粉末的组成．最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第
     
    组（填序号）．
    ③写出A装置中发生反应的化学方程式
     
    ；实验中观察到A装置中的现象为
     
    ．
    ④为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？
     
    （填“需要”或“不需要”），理由是
     
    ．
    反思评价：戊同学指出：从环保角度，图29-2装置有严重不足之处．请指出不足并加以改进？
     
    ．
    拓展延伸：有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H2代替，并将图2中B装置换成盛有碱石灰（生石灰和氢氧化钠固体混合物）的干燥管，来确定该红色粉末的组成，你认为是否可行？
     
    （填“可行”或“不可行”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    19、从H、C、O、N四种元素中，选择适当的元素填写符合下列要求的化学式（每空只需各写一个符合题意的化学式）
    （1）充入食品包装袋中可防腐的单质是
    N2
    ．
    （2）硬度最大的固体
    C
    ．
    （3）不支持燃烧且常用来灭火的气体是
    CO2
    ．
    （4）最轻的气体是
    H2
    ．
    （5）属化石燃料的气体是
    CH4
    ．
    （6）能与人体血红蛋白结合使人中毒的是
    CO
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    8、燃着的香烟产生的烟气中含有有毒气体CO．CO难溶于水，密度与空气平均密度接近．若要在实验室收集CO，可选择的装置是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）化学与我们的生活息息相关．请从二氧化硫、二氧化碳、氢氧化钠、碳酸氢钠、水、酒精、石油、煤八种物质中选择适当的物质填空：
    ①治疗胃酸过多的药剂是
    碳酸氢钠
    碳酸氢钠
       
    ②被誉为“工业的血液”的是
    石油
    石油

    ③能产生温室效应的气体是
    二氧化碳
    二氧化碳
       
    ④最常见的溶剂是
    水
    水

    （2）物质的组成与结构决定物质的性质．试分析导致下列三组物质性质不同的原因．
    ①金刚石和石墨性质不同是由于
    碳原子排列结构
    碳原子排列结构
    不同；
    ②生铁和钢的性质不同是由于
    含碳量
    含碳量
    不同；
    ③CO2和CO的化学性质不同是由于
    构成的分子
    构成的分子
    不同．

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