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    【题目】对质量守恒定律的正确理解是（ ）

    A．参加反应的各种物质的数量不变

    B．化学反应前后各物质的质量不变

    C．化学反应前的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和

    D．参加化学反应的各物质质量总和与反应后生成的各物质质量总和相等

    【答案】D

    【解析】质量守恒定律的内容是参加化学反应的各物质的质量和等于反应后生成的各物质的质量和，观察选项，故选：D．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示，A、B、C是初中化学中常见的三种物质，它们都含有地壳中含量最多的元素，其中A、B的组成元素相同。“→”表示一种物质可以转化为另一种物质。

    (1)写出A、B、C物质化学式：A________，B__________ ，C__________ ，

    (2)写出B→C的反应化学方程式：_______________，反应类型是__________。

    (3)某金属和C反应发出耀眼的白光，用于照明弹，写出该反应的化学方程式：______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列各组物质恰好完全反应，所得溶液的颜色是无色的是（ ）

    A．锌和稀硫酸 B．铁和稀硫酸 C．铁和硫酸铜 D．铜和硝酸银溶

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。

    【查阅资料】白磷的着火点为40℃。

    【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少？

    【实验准备】锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好。

    【实验探究】装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹．先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。

    【现象分析】

    （1）将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃，说明燃烧不能缺少的一个条件是____，足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体____燃烧（填“支持”或“不支持”），写出白磷燃烧的符号表达式：____。

    （2）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是____。

    （3）待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：①注射器中的水自动喷射出来，②当注射器中的水还剩约4mL时停止下流。导致上述两个现象发生的原因分别是：________________、________________。

    【得出结论】氧气体积约占空气总体积的1/5。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】微粒观是化学学科重要的观念之一。在探究微粒性质的课外活动中，化学兴趣小组的小刚按照课本方案（见图1）进行实验，闻到了刺激性的氨味，于是，小刚在老师的指导下，对实验进行了改进。

    【实验探究】小刚设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，

    （1）滴入少量浓氨水后，可观察到湿润的酚酞滤纸条发生的变化是_________；

    从微观角度分析，此现象可说明的结论是_____________。

    （2）“图2的实验装置，快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能_______（填“放热”或“吸热”）。

    【实验结论】改进后的实验不再有刺激性的氨味，且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。

    【反思交流】和课本实验比较，小刚改进后的装置的优点是（写出一点）_____________。

    【继续探究】小红受小刚实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的某些性质。打开活塞K滴入稀盐酸后，小试管中发生的反应的符号表达式为__________，发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸变红的情况是 （从下列选项中选填）___________。

    A．下面的先变红，上面的后变红 B．上面的和下面的一起变红

    C．上面的先变红，下面的后变红 D．以上均有可能

    【思维拓展】某同学将图3中的试纸换成干燥的石蕊试纸做实验时没有看到同样的现象的原因是____________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某活动小组的同学对碳酸钠与稀盐酸反应进行了下列探究：

    【探究一】向放有一支燃着的蜡烛的烧杯中加适量碳酸钠和盐酸(如图所示)：

    （1）蜡烛燃烧变化的现象是： 。

    （2）根据该实验现象推测碳酸钠与盐酸反应产生的气体可用于 （写出用途）。

    【探究二】利用碳酸钠与盐酸的反应，可否用于验证质量守恒定律进行了探究，实验如下，如图所示，

    在（吸滤）瓶中加入适量的碳酸钠粉末，在小试管中加入盐酸。将小试管放入吸滤瓶中，并用止水夹夹住支管处的橡皮管。称量整个装置的质量，记录读数。将吸滤瓶倾斜，使小试管中的盐酸倾倒入瓶中，与碳酸钠粉末反应。可观察到如图二所示的现象。再次称量整个装置的质量，记录读数。

    两次读数 (填“是”或“否”)相等。理由是 。

    【探究三】碳酸钠与盐酸反应后剩余溶液的成分探究(假设二氧化碳已完全放出，杂质溶于水，不参加反应且呈中性)。甲、乙两同学分析认为剩余溶液中一定含有氯化钠，可能有盐酸或碳酸钠。为验证是否含有盐酸，他们采用了不同方法进行实验，得到了相同的结论。

    查找资料：氯化钠溶液呈中性

    实验操作

    实验现象

    结论

    甲

    取样于试管中，滴加 试液

    试液变红

    有盐酸

    乙

    取样于试管中，逐滴滴加碳酸钠溶液

    【探究四】某兴趣小组同学向盛有6.0g纯碱样品的烧杯里加入40.0g盐酸，实验测定完全反应后烧杯中剩余物的质量为43.8g，且溶液显酸性。（假设纯碱样品中的杂质不与盐酸反应）求：

    （1）产生的二氧化碳的质量为 g。

    （2）纯碱样品中碳酸钠的质量（写出计算过程）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下说法中，不正确的是（ ）

    A．原子是化学变化中的最小粒子

    B．化学反应前后，分子的种类一定改变

    C．化学反应前后，原子的个数一定改变

    D．分子、原子、离子都可以直接构成物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在人们担心化石能源将被耗尽的时候，科学家发现海底埋藏着大量可燃烧的“冰”——“可燃冰”，其中主要含有甲烷水合物，可燃冰将成为未来新能源，但在开采技术上还存在着困难，2017年我国在可燃冰开采技术上有了较大突破。

    (1)写出CH4燃烧的化学方程式________________________________。

    (2)可燃冰作为未来新能源，与煤、石油相比其优点是________。(答一点即可)

    (3)天然气作为家用燃枓，有时燃气灶的火焰出现黄色或橙色，锅底出现黑色，为避免这种现象的发生，你将如何操作？_______________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知A、B、C、X是初中化学常见物质，相互关系如图所示。其中箭头表示物质间能转化，连线表示物质间能反应，部分反应物、生成物和反应条件已省略。下列说法错误的是

    A. 若X是无色液体，则A不可能是单质

    B. 若X是无色液体，则B不可能是混合物

    C. 若X是无色气体，则B不可能是氧化物

    D. 若X是无色气体，则C可能是氧化物

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