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【题目】下列符号既能表示一种元素又能表示一个原子,还能表示一种单质的是( )

A.O2 B.Mg C.H D.N

【答案】B

【解析】解:元素符号能表示一种元素,还能表示该元素的一个原子;化学式能表示一种物质,当元素符号又是化学式时,就同时具备了上述三层意义.

A、该符号是氧气的化学式,不是元素符号,故选项不符合题意.

B、Mg属于金属元素,可表示镁元素,表示一个镁原子,还能表示镁这一单质,故选项符合题意.

C、H属于可表示氢元素,表示一个氢原子,但不能表示一种单质,故选项不符合题意.

D、N属于可表示氮元素,表示一个氮原子,但不能表示一种单质,故选项不符合题意.

故选:B.

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若忘记加催化剂,则该反应 进行,速率 ,产生氧气的量

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A.化石燃料主要包括石油天然气属于可再生

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【题目】食用碘盐可预防粗脖子病,市售加碘盐包装袋上注明:每千克含碘20-50mg,这里标明的含碘量是指

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【题目】下列现象能正确反应其对应实验操作的是(

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B.向一定量的部分变质的氢氧化钠溶液中,滴加过量稀盐酸

C.向一定量的稀硫酸中不断加水稀释

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了探究中和反应,甲、乙、丙三名同学分别进行以下实验.

(1)甲同学向装有氢氧化钙溶液的试管中倒入一定量的稀盐酸,然后滴加酚酞试液,发现酚酞不变色,此现象 (填“能”或“不能”)说明盐酸与氢氧化钙发生了反应.图一描述的是氢氧化钠与盐酸反应的微观实质,请从微观的角度分析,甲、乙处应填入的化学符号依次是

(2)乙同学向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中逐渐加入稀盐酸,边滴加边振荡,乙同学意外发现有气泡产生,说明该氢氧化钠溶液已变质,变质的原因 (用化学方程式表示).

(3)丙同学为了检验该氢氧化钠溶液的变质程度,设计实验方案并得出结论.

实验操作

实验现象

实验结论

取样少许于试管中,先滴加

,再滴加

氢氧化钠溶液部分变质

(4)实验结束后,甲、乙同学将他们两人试管中的废液倒入同一洁净烧杯中,得到无色澄清溶液,分析所得溶液中溶质的成分为① (不考虑酚酞).

(5)丙同学要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质,可选择适量的

A.氢氧化钡溶液 B.硝酸钡溶液 C.氢氧化钙溶液 D.氯化钠溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列各组内的物质表示同一种物质的是

A.氢氧化钠、纯碱、火碱 B.氢氧化钙、消石灰、熟石灰

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