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17.下列事实说明空气中含有哪些成分?
(1)用空气可以制取氮肥氮气;  
(2)酥脆的饼干在空气中放置较长时间会变软水蒸气;
(3)制造五光十色的霓虹灯稀有气体;
(4)木炭在空气中燃烧氧气;
(5)长期放置在空气中的澄清石灰水的表面会出现白色固体二氧化碳.

分析 空气中各成分的体积分数分别是:氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%;空气的成分主要以氮气和氧气为主,氧气约占五分之一,氮气约占五分之四.氮气的用途是:制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂.酥脆的饼干在空气中放置较长时间会变软,是因为空气中有水蒸气;稀有气体的用途是:做各种电光源、作保护气等.氧气用途有:支持燃烧和供给呼吸;长期放置在空气中的澄清石灰水的表面会出现白色固体,是因为空气中含有二氧化碳.

解答 解:(1)氮气的用途是:制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂;故答案为:氮气;
(2)酥脆的饼干在空气中放置较长时间会变软,是因为空气中有水蒸气;故答案为:水蒸气;
(3)稀有气体的用途是:做各种电光源、作保护气等;故答案为:稀有气体;
(4)氧气用途有:支持燃烧和供给呼吸;故答案为:氧气;
(5)长期放置在空气中的澄清石灰水的表面会出现白色固体,是因为空气中含有二氧化碳;故答案为:二氧化碳;

点评 本考点考查了空气中各种气体的含量和用途,同学们要加强记忆有关的知识点,在理解的基础上加以应用,本考点基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.用化学符号或名称表示:
2个氧分子:2O2      
Mg2+一个镁离子  氯化镁中镁元素显+2价:$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2
硫酸亚铁FeSO4          
金元素Au           
 NaCl氯化钠
四氧化三铁Fe3O4     
2个氢原子2H 
3个硫酸根离子3SO42-

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A.在古代,陶器、纸、火药等的使用,为人了提供了更多的生活和生产资料
B.原子论和分子学说的创立,奠定了现代化学的基础
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D.“绿色化学”的提出,使更多的化学生产工艺向着环境友好的方向发展

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12.通过对物质性质的学习,我们知道根据物质的性质可对物质进行区分,下列在实验室中区分物质的两种方法均正确的是(  )
 ABCD
实验要求区分
氧气和二氧化碳
区分
白糖和食盐
区分
白醋和白酒
区分
铁丝和铜丝
第一方案分别通入澄清石灰水闻气味闻气味观察颜色
第二方案观察颜色品尝味道观察颜色用磁铁吸引
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列有关的化学用语表达正确的是(  )
A.五个氢原子:H5B.三个水分子:3H2OC.一个钙元素:CaD.氦气 He2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列没有发生化学变化的是(  )
A.
火箭发射
B.
铝表面生成红色铜
C.
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D.
铁矿石炼铁

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.小希同学用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,加热一段时间后制得了所需的气体,停止加热.甲、乙、丙三位同学对试管内剩余固体成分产生了兴趣,作出了以下三种猜想:(注:二氧化锰是一种黑色不溶于水的固体,氯酸钾和氯化钾都是白色能溶于水的固体)
甲:氯化钾和二氧化锰
乙:氯酸钾、氯化钾和二氧化锰
丙、氯酸钾和氯化钾
(1)以上猜想中,丙的猜想是错误的,理由一是反应后的物质中没有二氧化锰,理由二是二氧化锰是该反应的催化剂,催化剂在反应前后,质量不变
(注:该问可结合实验过程中的真实现象回答)
(2)乙同学想验证自己的猜想,他把剩余固体放在试管中继续加热,将带火星的木条放在试管口,观察到带火星的木条复燃现象,说明自己的猜想正确.该反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.在做铁丝在氧气中燃烧的实验时,把铁丝绕成螺旋状的原因增大与氧气的接触面积;火柴的作用引燃铁丝;反应的文字表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;某同学在做该实验时,未能看到火星四射的原因氧气浓度低、铁丝生锈了等(答出一点即可)

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