根据下列实验装置图,回答问题:
(1)写出图中标有序号的仪器名称:① ;② .
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,选用的气体发生装置是 (填装置序号,下同),收集装置可选 ,组装好仪器后,应先 ,再添加药品;该反应化学方程式为: .
(3)实验改进:查阅资料发现,氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂,小昕同学将一根洁净钢丝的一端绕成螺旋状,再经过 处理,设计了如图F所示的发生装置(已略去夹持装置),该装置的优点是 .
(4)选择气体的发生装置时,应该考虑的因素有: ,甲烷是天然气的主要成分,实验室常用加热醋酸钠与氧化钠固体来制得,实验室制取甲烷应选用的发生装置是 .
【考点】氧气的制取装置;实验室制取气体的思路;氧气的收集方法;氧气的检验和验满;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】化学用语和质量守恒定律;常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化;简单实验方案的设计与评价.
【分析】(1)要熟悉常见仪器的名称;
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气,该反应不需加热,属于固液常温型,故选发生装置B,收集装置据氧气的密度和溶解性分析解答;组装好仪器后,应先检查装置的气密性,防止装置漏气,据反应原理书写方程式;
(3)铜在加热的条件下转化为氧化铜,并根据改进后的装置的特点来分析;
(4)气体发生装置的选择取决于反应物的状态和反应条件,据此分析解答.
【解答】解:(1)标号仪器分别是酒精灯和锥形瓶;
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,该反应不需加热,属于固液常温型,故选发生装置B,收集装置据氧气的密度和溶解性分析解答;组装好仪器后,应先检查装置的气密性,防止装置漏气,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气,化学方程式为:2H2O22H2O+O2↑;
(3)将铜丝灼烧,铜与氧气反应生成氧化铜,改进后的装置,通过抽动铜丝可随时控制反应的发生;
(4)气体发生装置的选择取决于反应物的状态和反应条件,用加热醋酸钠与氧化钠固体的方法制取甲烷属于固体加热型,故选发生装置A;
故答案为:(1)酒精灯;锥形瓶;
(2)B;C(或E);检查装置的气密性;2H2O22H2O+O2↑;
(3)灼烧;可随时控制反应的进行;
(4)反应物的状态和反应条件;A.
【点评】明确实验室制取氧气的反应原理、发生和收集装置的选取方法等知识,并能对装置进行正确评价.
科目:初中化学 来源: 题型:
“五水共治”的首要任务是“治废水”,合理处理废水是当前防治废废水染的重要举措.某化工厂有甲、乙、丙、丁四个车间,排放的废水中分别含有FeCl3、HCl、Na2CO3、NaOH的一种.甲车间的废水呈黄色.通过调节废水流量,使乙、丁两个车间废水相对过量,通过如图方式处理,最终可使排出的废水呈中性.处理时第①反应池中出现大量的红褐色沉淀,第②反应池中出现大量的气泡.请回答:
(1)乙车间排放的废水主要成分是 .
(2)写出第②反应池的废水中的溶质有 .(用化学式表示)
(3)写出第③反应池中发生的化学反应方程式: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
我国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔医学奖.她于2011年发现的青蒿素(化学式:C15H22O5),是一种用于治疗疟疾的药物.
(1)青蒿素由 种元素构成.
(2)青蒿素分子中C、H、O三种元素质量的简整数比为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
20℃时,取甲、乙、丙、丁四种纯净物各40g,分别加入到四个各盛有100g水的烧杯中,充分溶解,其溶解情况如表所示:下列说法正确的是( )
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
未溶解固体的质量/g | 8.4 | 4 | 0 | 18.4 |
A.所得四杯溶液都是饱和溶液
B.四被杯溶液中溶质质量分数关系为:丁>甲>乙>丙
C.升高温度,四杯溶液中溶质的质量分数一定会改变
D.20℃时,分别向四个烧杯中再加入100g水,所得溶液的质量相等,且均为不饱和溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
在一定条件下,一个密闭容器内发生某反应,测得反应前后各物质的质量如表所示,下列有关说法正确的是( )
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前质量/g | 16 | 24 | 15 | 20 |
反应后质量/g | x | y | 0 | 10 |
A.参加反应的丙与丁的质量比为3:4
B.x+y=65
C.当y≤24时,该反应一定是化合反应
D.x的取值范围:0≤x≤30
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科目:初中化学 来源: 题型:
金属铬(Cr)是一种重要的金属材料,它具有良好的光泽度和抗腐蚀性,常用来镀在其它金属的表面上.小柯同学为了探究铬的性质,把金属铬放入硫酸铜溶液中,发现铬表面有红色物质生成.由此他可得出的结论是( )
A.铬比铜活泼
B.铬一定能与稀硫酸反应制得氢气
C.铬不能置换出硝酸亚铁中的铁
D.以上说法都正确
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科目:初中化学 来源: 题型:
某科学兴趣小组对氢氧化钠固体暴露在空气中的变质情况进行了研究.把一小块固体氢氧化钠放在表面皿里,长时间暴露在空气中,发现其固体表面逐渐湿润,部分溶化成液体后又逐渐形成晶体,最终变成粉末.请回答下列问题:
(1)用酚酞试液能不能检验氢氧化钠是否变质 .
(2)为了检验氢氧化钠是否已经全部变质,兴趣小组中小柯同学设计了如下实验方案:准确称取一定质量的变质固体样品,放在如图所示装置中,然后从分液漏斗中加入足量的盐酸,用排水法收集产生的二氧化碳气体,根据二氧化碳气体的体积和密度计算变质产物的质量,确定是否全部变质.
你认为这个方案 (填“可行”或“不可行”).理由是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
推理是化学学习中常用的思维方法,下列推理正确的是( )
A.酸溶液能使紫色石蕊试液变红,能使紫色石蕊试液变红的一定是酸
B.氢氧化钠能与二氧化碳反应生成盐和水,所以属于中和反应
C.碱溶液的pH>7,碳酸钠溶液的pH也大于7,所以它属于碱
D.氧化物有两种元素组成,其中一种元素为氧元素,所以水属于氧化物
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室测定某铜锌合金样品的组成,分四次取该样品与稀盐酸反应,其实验数据记录如下表:
1 | 2 | 3 | 4 | |
取样品质量/g | 50.0 | 50.0 | 50.0 | 50.0 |
取稀盐酸质量/g | 40.0 | 80.0 | 120.0 | 160.0 |
产生气体质量/g | 0.5 | 1.0 | m | 1.2 |
(1)上表中m的数值是 .
(2)求样品中锌的质量分数(写出计算过程).
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