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(1)写出下列转化的化学方程式(注:每种转化关系写一个方程式,方程式不得重复)
 

 

 

 

(2)写出除去下列物质中所含少量杂质的化学方程式(括号内为杂质)
①CO (CO2
 

②KCl (KClO3
 

③CaO(CaCO3
 

④CO2 (CO)
 
考点:物质的相互转化和制备,物质除杂或净化的探究,二氧化碳的化学性质,一氧化碳的化学性质,盐的化学性质,碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:物质的制备,物质的分离、除杂、提纯与共存问题
分析:(1)根据反应物和产物书写化学方程式;
(2)根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答:解:(1)①碳与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳,化学方程式为:C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2
②在氧气不足时,碳与氧气反应生成一氧化碳,化学方程式为:2C+O2(不足)
 点燃 
.
 
2CO;
③碳与二氧化碳在高温下反应生成一氧化碳,化学方程式为:CO2+C
 高温 
.
 
2CO;
④一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,化学方程式为:2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2
(2)①CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,CO不与氢氧化钠溶液反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则;反应的化学方程式为:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
②依据氯酸钾加热会分解生成氯化钾和氧气,而氯化钾不能,所以可采用加热的方法除掉氯酸钾(不要放二氧化锰),反应的化学方程式为:2KClO3
  △  
.
 
2KCl+3O2↑;
③碳酸钙在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则;反应的化学方程式为:CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2↑;
④一氧化碳具有还原性,能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则;反应的化学方程式为:CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
故答案为:(1)①C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2
②2C+O2(不足)
 点燃 
.
 
2CO;
③CO2+C
 高温 
.
 
2CO;
④2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2
(2)①CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
②2KClO3
  △  
.
 
2KCl+3O2↑;
③CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2↑;
④CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
点评:物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

通过学习碱的性质,我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动,请你一同参与:
(1)提出问题:氢氧化钙是否变质?
(2)猜想与假设:同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况:
没有变质;部分变质;完全变质.
(3)实验探究:
实验步骤及操作实验现象实验结论
取样于试管中,加入足量蒸馏水振荡,静置
①取上层清液,滴入无色酚酞试液
②倒去上层清液,再向试管中注入稀盐酸
①无色酚酞试液变红
 
部分变质
①无色酚酞试液不变红
 
 
 

②没有气泡产生
 
(4)小结与思考:
①小蔓同学根据上述实验方案进行实验,确定该样品已部分变质,请写出实验中反应的化学方程式:
(1)
 

(2)
 

②氢氧化钙俗称熟石灰,农业上常用来
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

今年日本福岛发生大地震,核电站发生核泄漏.我国多地发生辐射物,造成恐慌,人们排队抢购碘盐以防辐射.如图是广东盐业公司生产的加碘盐部分标签.回答
(1)缺碘容易引起
 
的疾病;
(2)碘酸钾中碘元素的质量分数为
 
 (精确到0.1%).
(3)成人每天要吃0.2mg碘才能抗辐射,为防辐射一个人每天至少要吃该碘盐
 
Kg.

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的分类标准有多种,可以是物质的组成、性质、用途等,请根据所学的知识,依据物质所具有的某种性质,自拟两种分类标准,对以下六种物质:氢气、氩气、一氧化碳、甲烷、水、木炭进行分类,要求每种分类至少包括三种物质(用化学式表示).
分类标准一:
 
,包括物质
 

分类标准二:
 
,包括物质
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

经过学习,你一定掌握了相关气体的制备方法.现有下列实验装置图,回答问题:

(1)写出标有序号的仪器名称:①
 
,②
 

(2)在实验室中用高锰酸钾制取氧气的化学反应原理是
 

(3)图中装置A有明显错误,请指出
 
,改正后,实验室用氯酸钾制取氧气,可选择的发生装置为
 
(填写装置的字母代号,下同);应选用的收集装置是
 

(4)把干燥、纯净的10g高锰酸钾装入试管中,加热制取氧气.反应一段时间后停止加热,待试管冷却后,称得试管内的固体剩余物为9.36g.计算:
①制得氧气的质量是多少?
②9.36g固体剩余物中含有哪些物质?它们的质量各是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常用的装置,

(1)实验室利用分解过氧化氢制取氧气时选用的发生装置是
 
,可选用的收集装置有
 
.实验前应
 
,实验中二氧化锰起
 
作用,实验后从剩余物中回收二氧化锰的主要操作是
 

(2)实验室制取二氧化碳选用的发生装置是
 
,可选用的收集装置有
 
.要得到干燥的二氧化碳还应选的装置是
 

(3)用这些装置这可以进行探究性的实验:例如碳酸氢铵(NH4HCO3)是一种常见的固态氮肥,其受热易分解产生三种化合物,其中一种是氨气(NH3).我猜想另外两种生成物是
 
 
.为了证明我的猜想我选择了上述装置中的A和
 
 
进行验证,装置各接口的连接顺序是a接
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有以下仪器,请回答下列问题:

(1)仪器⑤的名称是
 
;取用粉末状固体必须用到的仪器是
 
(填序号).
(2)如果用加热KMnO4的方法制取氧气,制气装置应选仪器
 
(填序号).反应的方程式为
 

(3)如果用H2O2分解来制取氧气,制气装置最好选用仪器
 
(填序号);其化学方程式为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我市理化生实验考试时,小明同学抽到的题目是“配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液.”如图是该同学的实验操作示意图:

(1)配制上述溶液,小明要称取食盐
 
g.
(2)如图①、②、④中相同的仪器名称是
 

(3)用如图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为
 

(4)亮亮的操作中有一处明显的错误,正确的操作方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列数据是硝酸钾固体在不同温度时的溶解度.
温度/℃020406080
溶解度/g13.331.663.9110169
(1)硝酸钾溶液中的溶剂是
 

(2)20℃时,向100g水中加入31.6克硝酸钾,充分溶解后得到
 
(填“饱和”或“不饱和”)溶液.
(3)如图所示,小烧杯中盛放的是上述(2)中所得的硝酸钾溶液.若将少量的下列物质分别小心地加入到大烧杯的水中,不断搅拌,一定能够使小烧杯中有固体析出的是
 
(填字母).
A.浓硫酸 B 硝酸铵 C.氯化钠  D.氧化钙.

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