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    11．下列能一次性鉴别出氧气、空气、二氧化碳、一氧化碳这四种气体的方法是（　　）
    A．伸入燃着的木条B．通入澄清的石灰水
    C．通入水里D．通过灼热的氧化铜粉末

    分析 鉴别氧气、空气、二氧化碳、一氧化碳四种气体，要根据四种气体性质的不同，设计的方案能出现四种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出四种气体的目的．

    解答 解：A、把燃着的木条分别伸入四种气体中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；若气体能燃烧，则是一氧化碳；现象明显，能一次鉴别出这四种气体，故选项正确．
    B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别氧气、空气、一氧化碳，故选项错误．
    C、二氧化碳能溶于水，能与水反应，但无明显变化；空气、氧气、一氧化碳难溶于水，用水不能鉴别，故选项错误．
    D、一氧化碳具有还原性，能与灼热的氧化铜反应，氧气、空气、二氧化碳不能，无法鉴别氧气、空气、二氧化碳，故选项错误．
    故选：A．

    点评 本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列做法正确的是（　　）
    A．某同学用玻璃棒蘸取食用白醋滴在pH试纸上，测定其pH
    B．服用适量的氢氧化钠治疗胃酸过多
    C．可用食盐水除去铁锈
    D．为使农作物高产，鼓励农民大量施用化肥和农药

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，装置如图所示，从预热到收集满一瓶（250mL）氧气大约需8～10分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味（少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气）．
    现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，写出反应的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    你认为这样做的优点都有哪些？
    （1）常温反应，不需加热（或操作简便）；（2）反应速率快；（3）便于回收二氧化锰；（4）制得的氧气纯净（或无污染）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列有关实验操作，不能达到预期目的是（　　）
    A．用10 mL量筒量取8.2 mL水
    B．用托盘天平称取5.6 g氧化铜粉末
    C．用排水集气法可得到比较纯净的氧气
    D．用5 mL水和5 mL酒精配制10 mL酒精溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列有关药品的取用说法错误的是（　　）
    A．为了节约药品，实验室用剩的药品应放回原瓶
    B．取用药品时，要严格按照规定量取用，如果没有说明用量，液体取1～2 mL
    C．取用药品时，不能用手接触药品，也不能尝任何药品味道
    D．用药匙或纸槽将粉末状药品送入试管底部

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化氢、碳酸钠等杂质，并且还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处为了便于讨论，已将其组成作了“简化”），将其经去渣、去臭处理后，可转化为厕所的清洗用水．问：
    （1）采取何种操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙？
    （2）用什么物质，可除去污水的臭味？
    （3）把生活污水回收处理，进行再利用的目的是什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．同学们听说过“火上浇油”说法，下面对其解释中合理的是（　　）
    A．增加可燃物，可以使燃烧更旺
    B．增大可燃物与氧气的接触面积，可以使燃烧更旺
    C．降低可燃物的着火点，可以使燃烧更剧烈
    D．清除可燃物，达到灭火的目的

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列各组仪器中，均标有零刻度线的是（　　）
    A．量筒和集气瓶B．托盘天平和温度计
    C．温度计和集气瓶D．托盘天平和量筒

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，请据图回答：
    （1）t2℃时，a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是a＞b＞c（填序号，下同）；
    （2）t2℃时，将100g a物质加入到100g水中并充分搅拌，形成溶液为饱和溶液（填“饱和溶液”或“不饱和溶液”）；
    （3）将t2℃时，将等质量的a、b、c三种物质的饱和溶液降低温度到 t1℃时，析出晶体最多的是a；
    （4）图中的P点的含义为在t1℃时ac的溶解度相等；
    （5）若要使c物质析出晶体可采用的方法是升高温度；
    （6）若使a的不饱和溶液变成饱和溶液可采用的方法为增加溶质、蒸发溶剂．

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