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7.下列过程中,不涉及化学变化的是(  )
A.用冰块进行防暑降温
B.用高温蒸汽对碗筷进行消毒
C.镁粉作照明弹材料
D.炒菜用过的铁锅,放置后出现红棕色斑迹

分析 本题考查学生对物理变化和化学变化的确定.判断一个变化是物理变化还是化学变化,要依据在变化过程中有没有生成其他物质,生成其他物质的是化学变化,没有生成其他物质的是物理变化.

解答 解:A、用冰块进行防暑降温,利用冰融化吸收大量的热,属于物理变化过程,故A正确;
B、高温消毒,是利用高温杀灭病毒,使病毒的蛋白质发生变性,蛋白质发生了化学变化,故B错;
C、镁粉作照明弹材料,利用物质的化学变化过程中反应放出大量的热量和强光,属于化学变化,故C错;
D、炒菜用过的铁锅,放置后生锈,发生了化学变化,故D错.
故选A.

点评 搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键.判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质.一般地,物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列对化学实验基本操作的说法不正确的是(  )
A.玻璃容器并不是都可以做反应容器
B.用托盘天平称量物质前,先要调节天平平衡
C.给试管里的液体加热时,需要预热,固体加热则不需要预热
D.制取气体的装置必须检验气密性

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.氯化钠放入水中消失了的微观解释氯化钠在水中在水分子的作用下解离成了离子,以离子的形式不断运动到水中去,造成氯化钠放入水中会“消失”的现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列说法正确的是(  )
A.利用金属活动性顺序表,判断金属与盐酸是否发生置换反应
B.用无色酚酞试液检验NaOH溶液是否变质
C.生成盐和水的反应一定是中和反应
D.草木灰是常见的复合肥

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.石灰石的主要成分是碳酸钙,某实验课上同学们对碳酸钙高温加热一段时间剩余固体的成分进行了探究.
【提出问题】剩余固体成分是什么?
【猜想与假设】
A.全部是碳酸钙 B.全部是氧化钙        C.碳酸钙和氧化钙的混合物
【设计并完成实验】请填写(1)中结论和(2)中的实验步骤及实验现象
实验操作实验现象实验结论
(1)取少量固体于试管中,加适量水振荡后静置,再滴几滴无色酚酞试液.溶液变红剩余固体成分中一定含有CaO(填化学式)
(2)取少量固体于试管中,加适量稀盐酸,观察现象,有大量气泡产生剩余固体成分中一定含有碳酸钙
【实验结论】通过以上实验得出,原A、B、C三个假设中,假设C(填字母)成立.
【讨论交流】有同学提出证明实验(1)的结论可用“取少量固体于试管中,加适量水振荡,直接通入CO2,看溶液是否变浑浊”的方案也行.你是否赞成他的观点,不赞成,原因是CaO 与水反应生成的Ca(OH)2微溶于水,溶液变浑浊不能说明是CO2与Ca(OH)2反应的产物所致.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.氧气和二氧化碳在性质上的相似点有(  )
①都是气体②都可用于灭火③都是氧化物④都易溶于水⑤通常状况下密度比空气大.
A.①⑤B.①②⑤C.①②③④D.①③⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.如果我们呼吸的清新的空气需要用金钱来购买,如果清澈的水是来自我们的眼睛,那我们的生活还会这样充满快乐吗?某校化学课外兴趣小组的同学决定以“我们周围的人喝的是什么样的水”为主题,开展一次科学调查活动,假如你是其中的一员,请你和他们一起踏上科学探究之旅.
科学探究始于问题,如果没有了问题,科学研究就无从谈起,科学的发展也就走到了尽头.请运用你学过的有关知识和方法,紧扣“我们周围的人喝的是什么样的水”这个主题,围绕生活用水的质量和水污染,提出两个有价值的需要探究的问题.
饮用水是否符合国家饮用水标准?;
哪些因素能够引起水源污染?.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.根据①颜色、②状态、③气味、④味道、⑤硬度等直接鉴别下列物质.把具体鉴别的性质的标号填在相应的横线上.(每空添一个代号即可)
(1)铝片和铜片:①
(2)食盐和味精:④
(3)糖水和食盐水:④
(4)白酒和白醋:③
(5)冰和水:②.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.将70g硫酸钠溶液和50g氯化钡溶液混合后,恰好完全反应.过滤得到96.7g溶液.请计算:
(1)反应后生成硫酸钡沉淀的质量是多少?
(2)参加反应的硫酸钠的质量.
(3)过滤后所得溶液中溶质的质量分数.(结果精确到0.1%)

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