某小组用右图装置进行CO2与空气密度大小比较的实验。
装置:玻璃管内装一根铜丝,铜丝上等距离系有11个棉球,两端与干燥管相连。
实验:玻璃管上段和下段的各5个棉球用紫色石蕊溶液润湿,干燥管内塞入用稀NaOH润湿的棉球(防止空气中二氧化碳干扰)。0号棉球内预先包有少量碳酸钠粉末,用注射器通过管壁小孔向0号棉球缓慢注入0.5mL的稀硫酸。(查阅资料:碳酸钠与硫酸反应放出二氧化碳)
(1)该实验可观察到的现象是__ ,
由此现象,可得出二氧化碳的一条物理性质是________ 。
(2)实验中,还可观察到上段1号棉球变色,从微观角度看,是因为___ ________________________________________________。
(3)若在0号棉球内包少量MnO2粉末,用注射器向棉球内注入少量5﹪H2O2溶液,则反应的符号表达式为 ;
该装置不能比较O2与空气密度的大小,这是因为 。
科目:初中化学 来源: 题型:
正确的操作能保证实验顺利进行,请填写下列有关实验操作中的空格:
(1)用酒精灯给物质加热时,要用酒精灯火焰的 ;
(2)不慎碰翻酒精灯,酒精在桌面上燃烧起来,应 ;
(3)把玻璃管插入橡皮塞或胶皮管时,均应先把玻璃管的一端 ,然后稍稍用力转动,使它插入.
(4)用量筒量取液体读数时,视线与液体凹液面的最低处的位置关系是 (填写“俯视”、“仰视”、或“保持水平”).
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
单质B是一种常见且用途广泛的金属,B元素在地壳中含量仅次于铝,已知金属B能发生如下一系列变化:试推断:
(1)写出A—E的名称:A.___ B._____ C.______ D.______ E._____ ___。
(2)写出①—④各步反应的化学方程式:
①___________;②_______ ③_____④ _______
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
将下列因(A组)果(B组)关系进行连线
A B
碳铵受热易分解 · ·可以用作保护气
氮气性质稳定 · ·避光保存于阴凉之处
镁条可燃性 · ·刻划玻璃
金刚石硬度大 · ·照明弹
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
水与人类的生活和生产密切相关。请回答以下问题:
(1)将浑浊的运河水用右图所示的简易净水器进行净化,其中活性炭的作用是_____________,用此装置净化后得到的水属于____________(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)硬水给人们的生活带来了许多麻烦,生活中可通过加入 _______________来加以鉴别。家庭常用________________可使硬水软化。
(3)对于水蒸发与电解水的过程,下列说法正确的是______________(填序号)。
A.水蒸发是水分子间空隙变大,水分子本身不变
B.电解水证明水是由氢原子、氧原子构成
C.电解水时,正极产生的气体能被点燃
D.前者是物理变化后者是化学变化
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
知识梳理有助于我们对已学知识进行巩固,如图是某同学学习物质构成的奥秘后以氧气为例进行的梳理;下列选项中与a、c相对应的是( )
| A. | 原子核、核外电子 | B. | 原子、核外电子 | C. | 原子、原子核 | D. | 核外电子、原子 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.以下是某化学反应的微观示意图:
请回答以下问题:
(1)该反应前后涉及的化合物共有 种,A物质的化学式为 .
(2)该反应 (是/否)属于置换反应.
(3)从微观角度分析,你能获得的信息有 (写一条)
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com