如图是某化学反应的微观模型,“”、“”分别表示不同元素的原子.下列对图示模型理解正确的是( )
A.反应前后分子的种类发生了改变
B.反应物和生成物中只有一种单质
C.反应前后原子的种类与数目发生了改变
D.参加反应的两种物质分子个数之比为1:2
【考点】微粒观点及模型图的应用;单质和化合物的判别.
【专题】化学反应模拟图型.
【分析】A、根据微粒的变化分析分子的变化;
B、根据物质的微观构成,分析物质的类别;
C、根据微粒的变化分析原子的变化;
D、根据化学反应的微观模型和质量守恒定律分析参加反应的两种物质分子个数之比.
【解答】解:A、由微粒的变化可知,反应前后分子的种类发生了改变,故A正确;
B、单质的分子由一种原子构成,化合物的分子由多种原子构成,由图示可知看出反应物是两种单质,而生成物是一种化合物,故B错误;
C、由微粒的变化可知,反应前后原子的种类与数目没有发生改变,故C错误;
D、由反应的图示结合质量守恒定律可知,参加反应的两种物质分子个数之比为1:3,故D错误.
故选A.
【点评】该题关键是从模型图中看出各物质分子的构成,注意解题是要考虑到模型图中每种分子有几个参加反应,利用反应时的微粒个数关系及结构可很轻松的判断.
科目:初中化学 来源: 题型:
高铁酸钾(K2FeO4)是一种有紫色光泽的微细结晶粉末,易溶于水,也是一种集氧化、吸附、凝聚、杀菌、灭藻的新型、高效的多功能水处理剂.干燥的高铁酸钾在198℃以下是稳定的,受热易分解为氧化铁、氧化钾和氧气.根据上述信息,请回答下列问题:
(1)高铁酸钾的物理性质是(填一条)
(2)高铁酸钾的化学性质是(填一条)
(3)保存高铁酸钾时应注意 (写出一点) .
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科目:初中化学 来源: 题型:
.某兴趣小组做以下实验探究分子有运动.请回答实验中的有关问题:
(1)实验Ⅰ:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试液,可以观察到的现象是 ,再向其中滴加浓氨水,又可观察到的现象是 .
(2)实验Ⅱ:如图,在小烧杯A、B中各装入200mL的蒸馏水,分别滴入2~3滴酚酞试液,在小烧杯C中装入10mL浓氨水,用一只大烧杯把A、C两只小烧杯罩在一起.
①过一段时间后,观察到的现象是 ;产生这一现象的原因是 .
②从这一现象可以得出的结论是 ,
③B烧杯的作用是提 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
过氧化氢(化学式H2O2)溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解生成氧气和水.分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度.回答下列问题:
(1)写出标有序号的仪器名称
① ② ③ ④
(2)装置B中①中应放入的物质是 ,②中应放入的物质是 .
(3)要收集一瓶干燥的氧气,应选择装置 (填字母).
(4)某同学在观察到装置B内有大量气泡时,开始用C装置收集O2,过一段时间后,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.其原因是 .
(5)用装置B来制取氧气,优点是 (填编号).
①生成物只有氧气②不需加热③需加热
(6)装置B中反应很剧烈,据此提出实验安全注意事项是 (填编号).
①控制液体的滴加速度②用体积较小的锥形瓶③加热反应物
(7)小明若用高锰酸钾来制取氧气,发生装置为 (填上述装置序号),收集装置为 进行组装,但A装置还不完善,还需改进,该如何改进? .实验过程中发现装置A中的试管破裂,试分析造成此后果的原因可能有(写出其中2条)① ;② .
(8)用C装置来收集氧气时,如何检验气体已经集满? .
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科目:初中化学 来源: 题型:
探究小组用如图装置进行实验.胶头滴管和集气瓶中分别盛装某种试剂,挤压胶头滴管向集气瓶中滴加适量液体后,能观察到气球变大的组合是( )
组合 | 胶头滴管中的试剂 | 集气瓶中的试剂 |
A. | 稀硫酸 | Na2CO3 |
B. | 稀盐酸 | Zn |
C. | 浓硫酸 | 水 |
D. | NaOH溶液 | CO2 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
某大学高分子系的课题组用石墨烯(石墨烯由石墨制成)制造出了一种超轻物质“碳海绵”,刷新了超轻固体材料的世界纪录,也是目前吸油力最强的材料.下列说法错误的( )
A.“碳海绵”是一种化合物
B.“碳海绵”具有较强的吸附作用
C.“碳海绵”在一定条件下可还原氧化铜
D.“碳海绵”在氧气中完全燃烧的产物是CO2
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科目:初中化学 来源: 题型:
农业生产中有一种氮肥,若运输过程中受到猛烈撞击,会发生爆炸性分解,其反应的化学方程式为:2X===2N2↑+O2↑+4H2O,则X的化学式是( )
A.NH3 B.NH4HCO3 C.NH3·H2O D.NH4NO3
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