以下是小明同学对蜡烛及其燃烧的探究过程.请填空:(1)取一根火柴梗.拿住一端迅速平放入火焰中.约1s后取出.可观察到外焰外焰处的火柴梗最先碳化.说明外外焰温度最高．(2)取一个干燥的烧杯.罩在蜡烛火焰的上方.可以发现烧杯内壁水雾水雾．另取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯.罩在蜡烛火焰的上方.可以发现烧杯内壁变浑浊变浑浊．(3)用火柴去点蜡烛刚熄灭时� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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以下是小明同学对蜡烛及其燃烧的探究过程，请填空：

（1）取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中（图甲），约1s后取出，可观察到

外焰

处（填序号）的火柴梗最先碳化，说明

外

焰温度最高．
（2）取一个干燥的烧杯，罩在蜡烛火焰的上方（图乙），可以发现烧杯内壁

水雾

．另取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，罩在蜡烛火焰的上方，可以发现烧杯内壁

变浑浊

．
（3）用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟（图丙），发现蜡烛

能

（填“能”或“不能”）燃烧．

分析：（1）根据火焰的分层及温度进行分析
（2）根据蜡烛燃烧的产物以及实验现象分析；
（3）根据蜡烛燃烧的产物以及白烟的成分分析

解答：解：（1）火焰分三层，由于外焰温度越高，火柴梗易被炭化．故答案为：外焰、外；
（2）由题意可知，由烧杯内壁出现水雾，说明了蜡烛燃烧生成了水；由澄清的石灰水变浑浊，说明了蜡烛燃烧生成二氧化碳．故答案为：水雾、变浑浊；
（3）由于白烟是石蜡的小颗粒，石蜡具有可燃性，所以熄灭后，有白烟从灯芯飘出，它是蜡烛的蒸气，用火柴迅速点燃，火能顺着该物质将蜡烛点燃．故答案为：能．

点评：本题主要测试学生的实验操作能力和方法的掌握情况，以及学生对石蜡的性质的了解，如果学生了解石蜡的成分，并能正确分析实验现象，就能正确解答．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

21、对蜡烛及其燃烧的探究：
（1）填表

实验步骤	实验现象	实验结论
取一小块蜡烛，用小刀切下一小块把它放入水中	石蜡浮于水面	石蜡的密度比水的小
点燃蜡烛把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1s后取出观察	火柴梗的两端处先碳化	蜡烛的火焰外焰层温度最高
将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量的澄清石灰水，振荡	烧杯内壁出现水雾，澄清石灰水变浑	石蜡燃烧生成了水和二氧化

（2）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（

　）
A．反复实验，并观察是否有相同现象 B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬 D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
（3）几位同学对蜡烛火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的一些步骤：

①点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如右图A，这证明焰心

温度低

．
②向焰心斜向插入一支短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如右图B），在玻璃管的上口点燃．由此，小明同学认为玻璃管内一定有可燃性气体，为了探究该气体的成分，他取较长的细玻璃管，用湿毛巾包住中部，上端试用火焰去点．请你帮他完成下列实验报告

猜想	现象
假设1焰心的气体是一氧化碳	导管口能点燃，打开毛巾，导管内无石蜡固体．
假设2焰心的气体是石蜡蒸汽	导管口不能点燃，打开毛巾，导管内有石蜡固体．
假设3焰心的气体既有石蜡蒸汽又有一氧化碳	导管口能点燃，打开毛巾，导管内也有石蜡固体．

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科目：初中化学 来源：2009-2010学年重庆市云阳县盛堡中学九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

以下是小明同学对蜡烛及其燃烧的探究过程，请填空：

（1）取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中（图甲），约1s后取出，可观察到______处（填序号）的火柴梗最先碳化，说明______焰温度最高．
（2）取一个干燥的烧杯，罩在蜡烛火焰的上方（图乙），可以发现烧杯内壁______．另取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，罩在蜡烛火焰的上方，可以发现烧杯内壁______．
（3）用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟（图丙），发现蜡烛______（填“能”或“不能”）燃烧．

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科目：初中化学 来源： 题型：

以下是小明同学对蜡烛及其燃烧的探究过程，请填空：

(1)取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1s后取出，可观察到处(填序号)的火柴梗最先碳化，说明焰温度最高。

(2)取一个干燥的烧杯，罩在蜡烛火焰的上方，可以发现烧杯内壁。另取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，罩在蜡烛火焰的上方，可以发现烧杯内壁。

(3)用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，发现蜡烛 (填能或不能)燃烧。