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11.写出下列化学反应方程式,并指出有括号的反应基本类型(填“化合或分解”):
(1)硫在空气中燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2;化合反应;
(2)铁丝放入硫酸铜溶液中Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;.

分析 书写化学方程式时,必须熟悉反应物、生成物和反应条件,必须依据客观事实、遵守质量守恒定律.只有熟悉四种基本反应类型的概念和特点,才能作出正确的判断.

解答 解:(1)硫在空气中燃烧生成二氧化硫,化学反应方程式为:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2;该反应由两种物质反应生成一种物质,符合化合反应的概念,因此属于化合反应;
故答案为:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2;化合.
(2)铁丝与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜,反应的化学方程式为:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应,属于置换反应.
故答案为:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

点评 本题主要考查化学方程式的书写和基本反应类型的判断,难度稍大.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.2014年扬州市着力打造“七河八岛”生态旅游区,下列做法不符合这一主题的是(  )
A.
种植花草树木
B.
随意排放废水
C.
分类回收垃圾
D.
公共自行车出行

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.用来测定空气成分的方法很多,图1所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法.其中主要的实验过程是:
第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记.
第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧.
第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的15.
(1)实验过程中,观察到的主要现象是红磷剧烈燃烧,产生大量白烟、反应的文字表达式是磷+氧气→点燃五氧化二磷属于化合反应
(2)集气瓶中剩余的气体主要是氮气.通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是(写两条):不溶于水、不能燃烧.
(3)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的15,你认为导致这一结果的原因可能是装置漏气、红磷不足.
(4)某同学又对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示 ),你认为改进后的优点是:操作简单,结果更准确.

(5)某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验,知道P2O5不能随便排放在空气中,否则会对空气造成污染,对该实验进行了改进,如右图所示装置.在由两个注射器组成的密闭系统内共有25mL空气,然后给装有红磷的玻璃管加热.同时交替缓慢推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内无进一步变化时停止加热.待冷却至室温,将气体全部推至一个注射器内,观察密闭系统内空气体积变化.  在实验加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是使装置中的氧气完全反应. 红磷燃烧过程中活塞向外(里或是外).当冷却后,活塞将停止在20mL处.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.某化学兴趣小组取用生石灰时,发现装生石灰(CaO)的塑料试剂瓶已经膨胀破裂.他们请教老师后得知该生石灰已经变质.他们对瓶内固体的成分产生了好奇,于是他们对这瓶固体的成分展开了探究.
【提出问题】这瓶久置的生石灰的成分是什么?
【猜想假设】猜想一:全部是Ca(OH)2
猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物
猜想三:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物
你还可以作出的猜想是:CaO、Ca(OH)2和CaCO3的混合物或CaCO3
【查阅资料】Ca(OH)2微溶于水,能与稀盐酸反应生成氯化钙和水.
【分析判断】该固体可能含有Ca(OH)2的原因是CaO+H2O═Ca(OH)2(用化学方程式表示)
【实验探究】
实验操作实验现象实验结论
①取少量固体,倒入适量水,充分搅拌、静置无放热现象固体中一定不含CaO
②取上层清液于试管中,通入二氧化碳变浑浊固体中一定含Ca(OH)2
③另取少量固体放入试管中,加入稀盐酸       有气泡冒出固体中一定含CaCO3
写出操作②中发生的化学反应方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
【实验结论】
通过以上实验探究,得出猜想三成立.
【拓展迁移】
小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因,认识到实验室保存氧化钙应注意密封保存.
【数据处理】
为测定该固体中碳酸钙的质量分数,取样品10g于烧杯中加入稀盐酸50g,恰好完全反应,反应后烧杯中物质总质量为56.7g,则该固体中碳酸钙的质量分数是75%(写出具体的计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.小洁以“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”为课题进行科学探究.请填写以下探究过程中的空格:
[提出假设]化学反应中,反应物与生成物质量相等.
[确定研究方法]分析推理、查阅资料、实验探究.
[设计并进行实验]小刚设计的实验装置和选用药品如A图所示,小洁设计的实验装置和选用药品如B图所示,他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察.已知A反应会产生CO2气体B反应会生成白色沉淀.

[实验结论]小刚认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等.小洁认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等.
你认为小洁的结论正确,请谈谈导致另一种结论错误的原因小刚在操作过程中反应生成的CO2气体逸出锥形瓶,所以剩余的生成物的质量比反应物的总质量减少了
[结论分析]请从原子的角度,简要分析你认为正确的结论在化学反应中,反应前后原子的种类没有改变,原子的数目没有增减,原子的质量没有变化,所以,在化学反应中,反应物的质量总和与生成物的质量总和必然相等
[交流表达]请简要谈一下,你认为这条科学结论有什么重大意义?该科学结论对于定量认识化学反应,合理进行化工生产有重要作用
[结论应用]环保部门常用I2O5空气受CO污染的程度,发生反应的化学方程式为I2O5+5CO═I2+5X,根据生成X的多少,可以判断CO的含量,X的化学式是CO2
[拓展思维]如果改良A的实验装置后,将A瓶口套上一个气球.将反应后的A一起放在天平上,称得生成物质量仍偏小的原因气球受到浮力作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.中国女科学家屠嗷嗷发现并提炼出用于治疗疟疾的青蒿素( C15H22O5)、哈医大张亭栋教授发现砒霜(主要成分 As2O3)在治疗白血病方面的重要作用;这体现传统中医药在治疗疑难杂症方面的重要作用.下列有关说法正确的是(  )
A.青蒿素和三氧化二砷都属于氧化物
B.青蒿素和三氧化二砷都是由分子构成
C.碳、氢、氧原子保持青蒿素的化学性质
D.三氧化二砷中含有臭氧(O3)分子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.如图是家庭自来水池图片,请回答下列问题:
(1)写出图片中金属材料所含的金属元素符号(只写一种)Fe,陶瓷中含有硅元素,硅原子结构示意图为
(2)水龙头表面镀铬,主要有以下三点原因,其中属于金属铬的化学性质的是③(填写序号).
①铬有金属光泽,美观
②铬硬度大,耐磨
③铬具有耐腐蚀性
(3)用肥皂洗衣服时出现大量浮渣,说明所用自来水属于硬水(填“硬水”或”软水”),生活中硬水软化的方法是煮沸;
(4)材料的变迁从最早使用的陶瓷到铜锌合金到塑料,你得到的启示是化学对社会进步和人类文明有重要贡献.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.我能按要求写出对应的化学符号
①空气中含量最多的物质N2      
②氧化铁Fe2O3
③氩气Ar                          
④4个铵根离子4NH4+
⑤2个碳酸根离子2CO32-                  
⑥硫酸钾K2SO4
⑦氢氧化钡Ba(OH)2                          
⑧过氧化氢中氧元素的化合价H2$\stackrel{-1}{O}$2
⑨地壳中各元素的含量(质量分数)是有差别的,其中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素形成的化合物的化学式为Al2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.水是生命之源,它与我们的生活密切相关.
(1)除去食盐水中混有的泥沙,操作方法是过滤.
(2)下列为净化水的操作,其中净化程度最高的是B.
A.吸附      B.蒸馏       C.过滤      D.静置沉淀
(3)世博园直饮水主要生产流程为:自来水→活性炭→超滤膜分离→紫外线消毒→直饮水,其中活性炭起吸附作用.

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