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【题目】完成下列变化的文字表达式或者符号表达式并按要求填空。

1)加热碳酸氢铵固体:________________________,保存方法是________________

2)镁带在空气中燃烧:______________________,实验现象:镁带燃烧,发出___________,放出大量的热,生成白色粉末状固体,所以镁被用来制造_____________

3)氨气和氯化氢气体反应产生白烟的表达式________________________

4)久置的石灰水变质形成白膜的表达式________________________

【答案】碳酸氢铵氨气++二氧化碳或NH4HCO3NH3+H2O+CO2 密封保存于阴凉处 +氧气氧化镁或 耀眼的白光 照明弹 氨气+氯化氢氯化铵或NH3+HCl→NH4Cl 氢氧化钙+二氧化碳碳酸钙+水或CO2+CaOH2→CaCO3+H2O

【解析】

1)加热碳酸氢铵生成氨气、水和二氧化碳,反应的文字表达式或者符号表达式:碳酸氢铵氨气++二氧化碳或NH4HCO3NH3+H2O+CO2;因此应该密封保存于阴凉处;

2)镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光,放出大量的热,生成白色粉末状固体氧化镁,反应的文字表达式或者符号表达式:镁+氧气氧化镁或,所以镁被用来制造照明弹;

3)氨气能与氯化氢反应生成氯化铵,反应的文字表达式或者符号表达式:氨气+氯化氢氯化铵或NH3+HCl→NH4Cl

4)石灰水中的溶质是氢氧化钙,能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水;碳酸钙是一种不溶于水的白色物质,故瓶中常形成一层白膜;反应的文字表达式或者符号表达式:氢氧化钙+二氧化碳碳酸钙+水或CO2+CaOH2→CaCO3+H2O

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室制取气体的有关装置图,据图回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:m_____

(2)实验室制取CO2的化学方程式为_____,收集装置为_____(填装置序号,下同),验满的方法是_____

(3)若用氯酸钾制取氧气,选用的发生装置为_____,反应的化学方程式为_____。若用E装置收集氧气,氧气应从_____(“a”“b”)端通入。

(4)若要F中的两个气球悬浮在空气中,则甲可能是_____(填序号)

a 空气 b 氧气 c 氢气

(5)兴趣小组探究了影响大理石与稀盐酸反应剧烈程度的因素。

(查阅资料)反应物的浓度越大,反应速率越快。

(实验过程)(注:盐酸足量)

(实验分析)

①若要探究盐酸浓度大小对反应的影响,可选择实验甲与_____对照(选填实验编号)

②除盐酸浓度大小外,上述实验研究的另两个影响反应的因素是__________

(交流讨论)与甲相比较,下列对丙的分析,错误的是_____ (选填编号)

A 反应更为剧烈 B 产生的二氧化碳速度更快 C 产生的二氧化碳的质量更大

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水和空气是人类生存必不可缺少的物质

(1)氧气有很多用途,下列属于氧气用途的是____ (填序号)

A 医疗急救 B 食品充气防腐 C 充入灯管,防止灯丝烧掉

(2)下列措施中对减轻空气污染有效的是 ____(填序号)

A 家家都用汽车接送孩子上学 B 在汽车排气管安装尾气处理装置

C 提倡大、中学生上学骑自行车 D 大力推进中小学生就近入学

(3)关心水、爱护水,让水更好的为人类服务

我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水。各种指标的主要要求为:a.不得呈现异色 b.不得有异嗅异味 c.应澄清透明 d.不得含有细菌和病毒

①为达到c指标,先使用高铁酸钠(Na2FeO4)作絮凝剂,高铁酸钠中铁元素的化合价为____。再静置,然后采用右图装置进行过滤,请问图中还缺少的一种仪器是____,在制作过滤器时需要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是____(填序号)

②为了实现ab指标,可以利用____(填物质名称)的吸附作用而达到;

③取适量经过上述①②步骤处理后得到的水于烧杯中,加入肥皂水并搅拌,发现烧杯中有大量浮渣,则说明水样是____(硬水软水”),日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低水的硬度并达到的d指标的方法是_____

(4)O2H2的混合气体共20g点燃使其充分反应,得到水蒸气18g,则反应前混合气体中,氧气不可能超过__ g,氢气不可能超过___g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】不少同学都被蚊虫叮咬过,感觉又痛又痒。同学们从化学课上知道:蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤。课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究。

(提出问题)蚁酸的成分是什么?它有什么性质?

(查阅资料)蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。

(实验探究一)探究蚁酸的酸性。

1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成色,说明蚁酸溶液显酸性;

2)将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中,有气泡产生,该气体是_____

(实验探究二)探究蚁酸分解的两种产物。

1)小芳同学根据蚁酸中含有_____元素,推测出生成物中含有水;

2)另一种生成物是气体,小敏提出两种猜想:

猜想①:该气体是CO2;猜想②:该气体是_____

他们将蚁酸分解产生的气体通过如下图所示装置(铁架台已略去),观察现象。

Ⅰ.实验时装置A中无明显变化,则猜想①_____(填成立不成立)。

Ⅱ.装置B中的现象是_____,装置C中发生反应的化学方程式为_____。则猜想2成立.

(讨论交流)从环保角度看,该装置的缺陷是_____.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室制取常见气体所使用的一些装置如图所示,根据所学知识回答下列问题:

1)写出图甲中标号a的仪器名称__

2)实验室用A装置制取氧气的化学方程式是__

3)实验室用装置D检验二氧化碳是否收集满的操作是_____

4)小彭同学设计了如图乙装置验证二氧化碳的性质,当通入二氧化碳一段时间后,F中的现象是____G中澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为______

5)甲烷(CH4)是一种无色无味的气体,密度比空气小且极难溶于水,是天然气的主要成分。实验室制取甲烷气体常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体加热制得。则实验室制取甲烷可选用的发生装置是_____(填装置序号,下同),收集装置是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我国煤炭资源丰富。目前人们除了将煤作为燃料外,更是重要的化工原料。工业上以煤和空气为原料生产尿素[CO(NH2)2]的一种流程如下:

1)从液态空气中分离出N2的过程属于____________(填“物理”或“化学”)变化。

2)在煤和水蒸气反应前需先将煤粉碎,这样做的目的是___________________________

3)上述流程中合成尿素的同时还有水生成,该反应的符号表达式式为________________

4)实际生产中,N2H2不可能全部化为NH3。上述流程中可以环利用的物质有_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用如图装置探究燃烧条件:若 B 处盛放木炭。

a.先在 A 处通入氮气一段时间后,在 B 处加热,BC 处没有明显变化

b. B 处冷却至室温,在 A 处通入氧气一段时间后,BC 处没有明显变化

c. A 处继续通入氧气,然后在 B 处加热,发现木炭燃烧,C 处变浑浊

对比实验 a c,说明燃烧的条件之一是__________;对比实验 b c,说明燃烧的条件之一是__________

写出实验 c 中有关反应的化学方程式_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用的制取二氧化碳气体的研究如下:

1)仪器问题:制取二氧化碳的发生装置,除了用到⑦号仪器外,还需选择的仪器是________(填序号)。收集二氧化碳,用如图装置收集时,空气从_____(选填“x”“y”)端排出。

2)装置改进:

仪器a的名称是_______;使用其优点为__________;改进装置的优点是_________________(写一条即可)。

3)选用药品:按下表进行实验,取等质量的大理石加入足量酸中(杂质不与酸反应),产生二氧化碳体积随时间变化曲线如图所示:

实验编号

药品

块状大理石、10%H2SO4溶液

块状大理石、7%HCl溶液

大理石粉末、7%HCl溶液

图中丙对应实验_____(选填“I”“)。确定用乙对应的药品制备并收集二氧化碳,相应的化学方程式是________;不用甲对应的药品,理由是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲是常做的有关燃烧条件探究的实验,但同学们查阅资料得知五氧化二磷是一种有毒的物质,于是同学们对实验进行了改进,改进后的实验如乙,回答下列问题:

1)甲实验中,热水起到的作用有________(答一点即可)。

2)甲实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧证明可燃物燃烧需要___________,除此之外,可燃物燃烧还需要____________

3)乙实验与甲实验对比,其优点是______(答一点即可),图1实验结束后冷却到室温,将a试管倒在盛有室温下水的水槽中(如图2所示),并在水中将橡胶塞取下,看到的现象是__________(假设白磷足量),据此可测定空气中氧气体积分数约是____________

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