【题目】实验课上,同学们利用下列装置进行气体制备的学习,请回答下列问题:
(1)写出编号的仪器名称:①_____,②_____。
(2)写出用A装置制取氧气反应的化学方程式_____,收集装置是_____。
(3)若要制取一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体,装置连接的正确顺序是_____→D→C→F,D装置的作用是_____。
(4)现用收集的二氧化碳进行实验,探究CO2与NaOH溶液发生的反应。(提示;Ca(OH)2微溶于水)
①实验一:小雨取一充满CO2的矿泉水瓶,加入一定量的水,立即拧紧瓶盖,振荡,发现瓶子变瘪;小雨另取一相同的充满CO2的矿泉水瓶向其中加入与水等体积的NaOH溶液,立即拧紧瓶盖,振荡,得到溶液X,此时观察到的现象是_____。实验中,小雨采用两只矿泉水瓶做对比实验的目的是_____。
②实验二:为检验CO2与NaOH溶液反应的产物,小亮取实验一所得溶液X少许,向其中滴加BaC12溶液,有白色沉淀产生,该反应的化学方程式:_____,实验中不宜将BaCl2溶液换成CaCl2溶液的原因是_____。
【答案】长颈漏斗 集气瓶 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ E或F B 除去二氧化碳中混有的氯化氢气体 倒入NaOH溶液的塑料瓶比倒入水的塑料瓶瘪 使用塑料瓶,现象比较明显 Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl 因为如果氢氧化钠溶液有剩余,形成的氢氧化钙微溶于水,也会有白色沉淀
【解析】
(1)仪器①是长颈漏斗,②是集气瓶;故填:长颈漏斗;集气瓶;
(2)装置A适用于固体加热制取氧气,试管口处有棉花团,所以是加热高锰酸钾制取氧气,同时生成锰酸钾和二氧化锰;氧气的密度比空气大,不易溶于水,所以可用向上排空气法或排水法来收集;故填:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;E或F;
(3)实验室制取二氧化碳属于固液常温型,选择装置B来制取,气体提纯的一般思路是:先除杂质后干燥,并且是长进短出;二氧化碳中的杂质氯化氢气体一般用碳酸氢钠溶液来吸收,一般用浓硫酸进行干燥,二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集,因此这套装置的连接顺序应是B→D→C→F;碳酸氢钠溶液可以除去二氧化碳中混有的氯化氢气体;故填:B;除去二氧化碳中混有的氯化氢气体;
(4)①氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,所以实验一,观察到的现象是:倒入NaOH溶液的塑料瓶比倒入水的塑料瓶瘪;实验中,小雨采用两只矿泉水瓶做对比实验的目的是:使用塑料瓶,现象比较明显;故填:倒入NaOH溶液的塑料瓶比倒入水的塑料瓶瘪;使用塑料瓶,现象比较明显;
②实验二中,碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡白色沉淀和氯化钠,化学方程式为:Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl;实验中不宜将BaCl2溶液换成CaCl2溶液的原因是:因为如果氢氧化钠溶液有剩余,形成的氢氧化钙微溶于水,也会有白色沉淀;故填:Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl;因为如果氢氧化钠溶液有剩余,形成的氢氧化钙微溶于水,也会有白色沉淀。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】阅读下面的科普材料。随着工业的发展,世界各国都受到能源危机和环境污染的挑战。由图一可见,新能源汽车的发展对我国能源危机的缓解着重要的意义。新能源汽车按照电池种类的不同可以分为镍氢电池动力汽车、锂电池动力汽车和燃料电池动力汽车。
质子交换膜燃料电池镍氢电池汽车常用电池种类之一,具有大功率、快速充放电等优点,但也有成本高,自放电程度大等不足。锂电池在整个充放电过程中,锂离子往返于正负极之间实现能量的转化。锂电池月自放电率仅为6%~8%,远低于镍氢电池。由于正极材料LiCoO2的价格高,目前是市场上高端电动汽车的主要动力源。质子交换膜燃料电池是燃料电池中的一种,其工作原理是在催化剂的作用下,氢气、氧气分别在各自电极发生电离后生成水,并释放出能量。以铂族贵金属作电催化剂,燃料净化程度要求高,并且只能用热水回收余热,所以并未广泛应用。
(1)由图一可知我们机动车对石油消耗的燃油比重中,消耗最大的是_____。
(2)锂电池的正极材料LiCoO2由_____种元素组成。
(3)质子交换膜燃料电池可实现零排放,工作原理如图二所示。该反应的化学方程式是______。质子交换膜燃料电池未被广泛应用的原因是_____。
(4)下列说法中正确的是_____
A镍氢电池汽车具有大功率、快速充放电等优点
B锂电池月自放电率低,远高于镍氢电池
C我国机动车对燃油消耗的比重中农业消耗大于民航消耗
D质子交换膜燃料电池电源是一种清洁的绿色环保电源
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在一次化学实验课上,老师让同学们对两个实验进行探究。
实验一:探究氢氧化钠溶液中是哪一种粒子能使无色酚酞溶液变色
[猜想]可能是水分子、钠离子或氢氧根离子使无色酚酞溶液变色。
[实验]
(1)在第一支试管中加入约2 mL蒸馏水,滴入几滴无色酚酞溶液。现象:溶液不变色;
(2)在第二支试管中加入约2 mL氯化钠溶液,滴入几滴无色酚酞溶液。现象:____;
(3)在第三支试管中加入约2 mL氢氧化钠溶液,滴入几滴无色酚酞溶液。现象:________。
[结论]____。
实验二:用注射器向充满某种气体的软塑料瓶中注入一种液体(如图),振荡,发现塑料瓶变瘪,探究气体和液体可能是什么物质?
[猜想]气体和液体可能是_____(写一组即可)。
[实验]用试管取少量实验后塑料瓶中的溶液,加入试剂___,产生相应的现象,其化学方程式为____。
[评价]上述实验完成后,能否验证你的猜想_____,理由是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某纯碱样品中含有少量NaCl,小丽同学取该样品23g全部溶解于150g水中,再逐滴加入160g稀盐酸,反应中产生的气体的质量与盐酸的用量关系如图所示。(提示:相关反应为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑)计算当恰好完全反应时:
(1)产生的二氧化碳的质量是 克。
(2)此时所得到的溶液中溶质的质量分数(写出必要的计算过程,结果保留到0.1%)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】20℃时,在盛有 100g 水的烧杯中加入 70g 硝酸钾,充分溶解后,逐渐升温(不 考虑水蒸发的影响),测定不同温度时剩余固体质量。测定结果记录如下表:
溶液温度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
剩余固体质量/g | 38.4 | 24.2 | 6.1 | 0 | 0 |
(1)20℃时,硝酸钾的溶解度为_____。
(2)30℃时,所得溶液是硝酸钾的_____(填“饱和”或“不饱和”)溶液,该溶液中硝酸钾 的质量分数为_____(结果保留到 0.1%)
(3)温度从 50℃升高到 60℃过程中,溶液中硝酸钾的质量分数_____(填字母)。
A 变大 B 变小 C 不变 D 无法判断
(4)将 60℃时接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液,下列方法能达到目的有_____(填字母)。
a 升温 b 降温 c 加适量硝酸钾 d 加适量水 e 恒温蒸发水
(5)某同学要配制 50g 溶质质量分数为 15%的硝酸钾溶液,实验时发现硝酸钾已结块,为 了较快地溶解,合理的方法有_____(填字母)。
A将硝酸钾研碎 B 用热水溶解 C 多加一些水 D 用玻璃棒搅拌
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图,下列有关说法正确的是
A. 反应前后,溶液的pH不变
B. 反应前后,Na+和Cl-的数目不变
C. 反应前后,H+和OH-的数目不变
D. 反应前后,H2O的数目不变
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】粗盐中含有难溶性杂质(泥沙等)和多种可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等).某班同学在粗盐提纯实验中,为把少量可溶性杂质CaCl2,MgCl2一并除去,将教材中实验方案修改设计如下,请据此回答问题:
(1)实验操作A的名称是 ,该操作的目的是 .
(2)写出步骤③中发生反应的主要化学方程式 ;步骤⑥的作用是 .
(3)小刚同学认为该方案实际得到的氯化钠可能比粗盐中含有的氯化钠要多,请你为他找出理由: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】铜是一种不活泼的金属,但长期露置在潮湿的空气中会锈蚀生成“铜绿”[化学式:Cu2(OH)2CO3]。某科研小组为探究铜绿生成的条件,并从已部分锈蚀的废铜屑中回收铜(假设不含其它杂质),实验设计如下:
(1)证明生成铜绿的条件除存在O2和H2O外,还必须有CO2。为“证明必须有CO2”需要进行以上实验中的_____(填实验编号)。
(2)利用已部分锈蚀的废钢屑按照以下实验方案回收铜。
①已知铜绿受热分解为固体A、CO2和H2O,则步骤I中发生的反应类有_____。
②步骤Ⅱ中主要发生的化学反应方程式为_____。
③若步骤Ⅱ所得钢中含有少量Cu2O,你认为可能的原因是_____(写一条即可)。
④若用CO还原16.0gCuO得到Cu和Cu2O混合物的质量为ag,则a的取值范围为_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】同学们学习氧气后发现,许多物质在氧气中能剧烈燃烧,如:蜡烛在氧气中燃烧且有明亮的火焰;铁丝也能在氧气中燃烧,但是没有火焰。针对这些问题同学们进行实验请你参与他们的实验探究。
(1)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式_____。
(2)点燃蜡烛,用坩埚钳夹持一根尖嘴玻璃管,将其末端插入燃着的蜡烛烛心附近,一段时间后用火柴在玻璃管尖嘴处点燃,有火焰产生(如图所示)由此可知,蜡烛燃烧产生的火焰是由_____(选填“固态”或者“气态”)石蜡燃烧形成的。要使该实验成功,同学们认为尖嘴玻璃管不宜过长,原因是_____。
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