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    19．在滴有紫色石蕊试液的氢氧化钠溶液里慢慢滴加稀盐酸至过量，溶液的颜色由（　　）
    A．蓝色变成紫色B．红色变成蓝色C．蓝色变成红色D．红色变成紫色

    分析 氢氧化钠溶液显碱性，慢慢滴加稀盐酸，氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，至过量，显酸性，据此结合紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝，进行分析解答．

    解答 解：氢氧化钠溶液显碱性，滴有紫色石蕊试液的氢氧化钠溶液显蓝色；慢慢滴加稀盐酸，氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，至恰好完全反应，溶液显中性，溶液变紫色；滴加稀盐酸至过量，溶液显酸性，溶液变红色；故溶液的颜色由蓝色变成红色．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，掌握中和反应的原理、紫色石蕊溶液的遇酸碱溶液的变色情况是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列事实不符合质量守恒定律的是（　　）
    A．红磷在密闭的锥形瓶中燃烧，反应前后总质量相等
    B．镁带燃烧后，得到的氧化镁的质量比镁带的质量大
    C．煤燃烧后，煤的质量等于留下的煤渣的质量加生成的气体的质量
    D．硫燃烧后，硫的总质量加上参加反应的氧气的质量，等于生成的二氧化硫的质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．在研究“铁生锈的条件”的实验中，某兴趣小组对实验进行了创新设计，请把实验报告补充完整．
    【实验目的】铁生锈条件的探究．
    【实验内容】取3段光亮无锈的细铁丝，绕成螺旋状，放入3支干燥洁净的试管底部，进行下列实验，实验要保证有足够长的时间来观察现象．

    【实验现象】实验①和②中无明显现象，实验③中铁丝生锈，且试管内空气体积减小．
    【实验结论】铁生锈实际上是铁与空气中的氧气和水（填名称）发生反应的结果．
    【实验思考】
    （1）当铁丝足量，时间足够长，实验③中进入试管内的水的体积约占试管剩余容积的1/5（或21%）．
    （2）该实验创新之处在于：可根据铁丝表面的铁锈和试管内空气体积减小（或试管内液面上升）两种现象来判断铁丝反应进行的情况．
    （3）切完咸菜的菜刀未经处理直接存放，菜刀很快就生锈了，原因是NaCl能加速铁的锈蚀．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．净化水程度最高的是（　　）
    A．过滤B．沉降C．煮沸D．蒸馏

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，颜色变化过程为（　　）
    A．红色---红色----无色B．紫色----红色-----五色
    C．紫色----红色-----紫色D．红色----蓝色------无色

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．航天所用燃料之一是液氢，有关描述属于H2的化学性质是（　　）
    A．液氢燃烧B．氢气密度小
    C．氢气具有可燃性D．燃烧产生淡蓝色火焰

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．近代，由于道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究，创立了近代原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列化学肥料属于复合肥料的是（　　）
    A．尿素B．氯化钾C．磷矿粉D．磷酸二氢铵

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．按要求回答下列问题
    （1）用数字和符号填空
    ①2个氮分子2N2；         
    ②严重缺乏时会使儿童得侏儒症的元素Zn；
    ③氯化钠中的阳离子Na+； 
    ④氧化铝中铝元素的化合价$\stackrel{+3}{Al}$2O3；
    ⑤能与血红蛋白结合使人中毒的气体CO；
    （2）生活处处是化学．
    ①“灶”上悬挂野炊锅时，应调节野炊锅到合适的高度．你觉得原因可能是用外焰给锅加热；
    ②在引燃细枯枝后，如果迅速往“灶”里塞满枯枝，结果反而燃烧不旺，并产生很多浓烟，说明物质充分燃烧需要的条件是与氧气充分接触．
    （3）小明用蜡烛进行了下列探究活动．
    活动1：点燃蜡烛后，电子称示数逐渐减小，蜡烛减小的质量小于（填“大于”“等于”或“小于”）
    燃烧后生成物的总质量．
    活动2：用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛，并使杯口始终浸没在水中，下列说法正确的是AB（填序号）
    A．可观察到蜡烛熄灭              B．最终杯中液面高于碗中液面
    C．该方法能准确测定空气中氧气的含量．

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