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14.A~H为初中化学常见的物质,它们之间的转化关系如图所示.其中B可以作催化剂,F为四氧化三铁.请回答:
(1)B的化学式是MnO2
(2)写出一个反应①发生的途径植物的光合作用;
(3)写出一个由F到E的化学方程式Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(4)由C生成F的基本反应类型是化合反应.

分析 根据题干提供的信息进行分析解答,B可以作催化剂,故B可能是二氧化锰,A加热能生成二氧化锰、C和D,故A可能是高锰酸钾,分解生成的C和D为锰酸钾或是氧气,C和E能反应生成F,F为四氧化三铁,故C是氧气,E是铁,四氧化三铁能与一氧化碳高温反应生成铁和二氧化碳,H是二氧化碳,二氧化碳能通过光合作用产生氧气,据此解答.

解答 解:B可以作催化剂,故B可能是二氧化锰,A加热能生成二氧化锰、C和D,故A可能是高锰酸钾,分解生成的C和D为锰酸钾或是氧气,C和E能反应生成F,F为四氧化三铁,故C是氧气,E是铁,四氧化三铁能与一氧化碳高温反应生成铁和二氧化碳,H是二氧化碳,二氧化碳能通过光合作用产生氧气,带入框图,推断合理;
(1)B是二氧化锰,故填:MnO2
(2)二氧化碳能通过光合作用产生氧气,故填:植物的光合作用;
(3)一氧化碳能与四氧化三铁高温反应生成铁和二氧化碳,故填:Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(4)氧气与水和铁共同反应生成氧化铁,属于化合反应,故填:化合.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后代入转化关系中进行验证即可.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.某科研小组设计利用稀硫酸浸取某废弃的氧化铜锌矿(主要成分为CuO和ZnO,其余成分既不与酸反应,也不溶解于水)的方案,实现废物综合利用.部分流程如下:
请根据上述实验流程回答下列问题:
(1)“酸浸”过程中,硫酸溶解ZnO的反应方程式为H2SO4+ZnO=ZnSO4+H2O.
(2)在氧化铜锌矿中加入过量稀硫酸,充分反应后,使溶液显蓝色的溶质为CuSO4,操作1除玻璃仪器外,还需要的实验用品是铁架台、滤纸.
(3)加入双氧水后,发生转化的物质是硫酸亚铁转化成硫酸铁,若使用KMnO4溶液也能实现这样的转化,该流程中选用双氧水的好处是不会带入新的杂质.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.下面是某学习小组对Cu、Fe、Al几种金属相关知识的学习与探究.请参与并回答问题:
(1)在空气中铝制品(填“铝”或“铁”)更耐腐蚀.
(2)人们大量使用的是合金而不是纯金属,这是因为合金具有更多优良性能,例如钢比纯铁硬度大(填“大”或“小”).
(3)生活中往往在上述金属或金属产品上涂上一层油漆以防止锈蚀.涂油漆能防锈的主要原因是隔绝氧气和水.
(4)某化学兴趣小组,设计了验证Al、Fe、Cu的金属活动性顺序的多种方案,每种方案所需的试剂如下:
①Al、FeSO4溶液、Cu;       ②Al(NO33溶液、Fe、CuSO4
③Fe、Cu、Al(NO33溶液;     ④Al、Fe、Cu、稀盐酸
认为可行的方案是①②④(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列说法中正确的是(  )
A.盐酸和碱之间发生的反应不一定是中和反应
B.工业冶炼铝和生产生石灰的反应类型相同
C.NH4NO3中氮元素的化合价相同
D.CO${\;}_{3}^{2-}$离子也能使酚酞试液变红色

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.某市一家大型化工厂处理回收含铜废料中的铜,生产流程如下:

请回答下列问题:
(1)写出上图中流程②中与铜元素有关的化学方程式:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
(2)上图中操作a的名称是过滤.
(3)为达到回收铜的目的,上图流程④中加入试剂X为铁(填物质名称),流程⑥中加入足量稀硫酸的目的是除去铁.
(4)回收得到的铜可以与锌制成黄铜(铜锌合金),外观类金,不法分子将它当做真金出售的事件屡有发生.下列用来鉴别其真假的方法中正确的是BD.
A.看颜色B.用稀盐酸鉴别C.用氯化镁溶液鉴别D.用硫酸铜溶液鉴别.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.甲、乙、丙三种化学常见物质,由氢、碳、氧、钠、钙、铁6钟元素中的1-4种组成.
(1)甲可用于治疗胃酸过多,俗称小苏打,其化学式为NaHCO3
(2)乙是一种红色的氧化物,加入稀盐酸后溶液变为黄色,反应的化学方程式为6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O.
(3)如图所示,在A处盛有丙的溶液,B处盛有丁的溶液.
①略微向左倾斜装置,将盐酸注入A管,观察到A处产生气泡,B处溶液出现白色浑浊,则B处发生反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
②充分反应后,再将装置向右倾斜,使A处的液体流到B处,发现B处也产生气泡,且沉淀消失.则反应结束后,B处所得溶液中的溶质可能为NaCl、CaCl2或NaCl、CaCl2、HCl(写出所有可能).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.如图是实验室常用气体制备装置,据图回答问题:

(1)实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,应选择发生和收集装置是AD或AF(填字母代号).若用如图装置排水法收集氧气,其具体操作为先将装置充满水,气体从b管进入.
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
某化学学习小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰,并选用 B 装置来制氧气.实验中,同学们发现不能得到平衡的氧气流.大家提出从两个方面加以改进:一是把发生装置由 B改为C,其理由是通过控制液体的滴加速度来控制反应的速率;二是将过氧化氢溶液加水稀释.溶液的稀释需要经过计算、量取、混匀三个步骤.如果把 50g 质量分数为 20%的过氧化氢溶液稀释成 5% 的过氧化氢溶液,需加水的质量为250g;在稀释过程中,除了烧杯外,还需要用到的仪器有①⑤⑥(填数字序号).
①量筒   ②药匙  ③试管  ④酒精灯  ⑤滴管  ⑥玻璃棒
(3)称取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,杂质不参加反应)放入烧杯中,向其中加50g稀盐酸,二者恰好完全反应.反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58.1g(不包含烧杯的质量,且气体的溶解忽略不计).试计算石灰石中杂质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

3.酸、碱、盐在我们的生活中有着重要作用.
(1)用一种试剂分别与稀硫酸、氢氧化钠溶液、食盐水作用,就能把它们直接鉴别出来,这种试剂是石蕊溶液(或(NH42CO3或NH4HCO3 等).
(2)稀盐酸与Ca(OH)2溶液能发生中和反应,取二者反应后的溶液,再滴加Na2CO3溶液,溶液pH的变化如图所示(NaCl、CaCl2的水溶液呈中性).
①a点对应的溶液显酸性的原因是盐酸与Ca(OH)2溶液反应后盐酸有剩余.
②c点对应的溶液中的溶质是NaCl、CaCl2(填化学式).
③写出一个上述实验中反应的化学方程式2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O或Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑或CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl.
(3)食盐是一种重要的化工原料.粗盐中常含有少量的CaCl2、MgCl2、Na2SO4等杂质,将粗盐进行精制的流程如下图:

①加入稍过量的Na2CO3溶液除了能除去粗盐中的CaCl2外,还有一个作用除去多余的氯化钡.
②操作Ⅱ得到的沉淀的成分有CaCO3、BaCO3和Mg(OH)2、BaSO4
③在操作Ⅲ中玻璃棒的作用是什么?搅拌,防止因局部温度过高,造成液滴飞溅
(4)现有21.2g久置于空气中的氢氧化钠样品,为测定该样品变质的程度,将其配制成500mL溶液,取出50mL,滴入足量稀硫酸,测得产生CO2气体0.44g.请计算样品中氢氧化钠的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.生活中处处有化学.
(1)人类六大营养素中,能供给人体能量的油脂、蛋白质和和糖类.青少年缺Ca.(填写元素符号)会患佝偻病和发育不良.
(2)下列做法有益人体健康的是CD.
A.霉变的大米洗净后食用
B.大量使用防腐剂,延长食品保存期
C.大量出汗后,适量饮用含无机盐的饮料
D.每天摄入一定量的蔬菜、水果等含维生素较多的食物.
(3)2017年3月12日苏州环金鸡湖国际半程马拉松隆重举行,运动员在开赛前可以适当补充些葡萄糖供给能量,若血液中缺乏葡萄糖则可能引起低血糖疾病.从下列仪器和药品中选用①②或⑤⑥两种组合方法(填序号,可重复使用),探究“某无色液体是蒸馏水还是葡萄糖溶液”.
①酒精灯②试管及试管夹③玻璃棒④碘水⑤硫酸铜溶液⑥氢氧化钠溶液.

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