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    11．蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么？
    问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假设：
    （1）白烟是燃烧时生成的二氧化碳
    （2）白烟是燃烧时生成的水蒸气
    （3）白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒
    实验：
    （1）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设（1）（填序号），但是这样做并不能得出正确的结论．原因是刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳，所以不能得出正确的结论．
    （2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是水蒸气．
    （3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设（3）提供了证据．同时可排除假设（1）（2），因为二氧化碳和水蒸气不具有可燃性．

    分析 （1）根据二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊的性质判断是验证哪种假设即可；不能得出正确的结论是因为空气中有二氧化碳，刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳；
    （2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，是为证明是否是水蒸气；
    （3）吹灭蜡烛，立即燃着的木条去点白烟（不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，是为假设C提供依据；又因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧，所以同时可排除假设（1）（2），可以据此来完成该题的解答．

    解答 解：
    （1）二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，吹灭蜡烛立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设（1）、白烟是燃烧时生成的二氧化碳；但由于刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳，所以不能得出正确的结论；
    （2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，说明白烟不是水蒸气；
    （3）吹灭蜡烛，立即将燃着的木条去点白烟（不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这就证明了假设C的正确性；又因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧，所以同时证明了假设AB是不正确的．
    故答案为：
    （1）（1）；刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳，所以不能得出正确的结论；
    （2）水蒸气；
    （3）（3）； （1）（2）； 二氧化碳和水蒸气不具有可燃性．

    点评 熟练掌握二氧化碳的性质，并能设计实验进行验证，学会探究问题的一般方法，例如探究吹灭蜡烛后产生的白烟的成分的过程，其中的问题需要同学们细心考虑方可做好．

    练习册系列答案
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    （1）青蒿素属于有机 物；
    （2）青蒿素由三 种元素组成；
    （3）青蒿素中氢元素与氧元素的质量比是11：40；
    （4）若青蒿素能与氧气发生反应，其生成物有水、二氧化碳．

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    9．一定质量分数的硝酸钾溶液可用做无土栽培的营养液．请通过计算回答：
    （1）硝酸钾中钾元素、氮元素、氧元素的质量比是39：14：48．
    （2）某蔬菜基地欲配制500kg溶质质量分数为8%的硝酸钾溶液，需要硝酸钾40kg，水460kg
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    6．家里蒸馒头的纯碱中含有少量的氯化钠．为测定该纯碱中碳酸钠的质量分数：取该样品11g，全部溶液在100g水中，再逐渐滴加氯化钙溶液，反应的情况如图所示，A点时，过滤，得到滤液242g．（反应方程式：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl）计算：
    （1）反应生成沉淀的质量m为多少？
    （2）样品中碳酸钠的质量分数．
    （3）滤液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．用数字和化学符号表示：
    （1）+2价钙元素$\stackrel{+2}{Ca}$
    （2）2个硫原子2S
    （3）3个碳酸根离子3CO32-
    （4）氯化镁MgCl2
    （5）结构示意图为的粒子Al3+
    （6）氧化铁中铁的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列不包含化学变化的是（　　）
    A．钢铁生锈B．澄清石灰水通入二氧化碳后变浑浊
    C．食物腐败D．食盐溶于水配成溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．用适当的符号填空：
    （1）2个硫酸根离子2SO42-；
    （2）氧化亚铁FeO；
    （3）保持氨气化学性质的最小粒子NH3；
    （4）N的原子结构示意图；
    （5）碳酸钠Na2CO3；
    （6）氯化镁中镁元素显+2价$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．用相关“化学用语”填空：
    （1）一个氮分子N2；
    （2）两个碳酸根离子2CO32-；
    （3）“氯化钙”中氯元素的化合价Ca$\stackrel{-1}{Cl}$2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．初中化学兴趣活动小组的活动丰富多彩，下面是他们以“化学与社会发展“为主理的两次活动记录：
    活动1：在观看了“西气东输”与“石油分馏”等视频后，通过小组讨论，同学们认识到：
    ①煤、石油、天然气是人类社会重要的自然资源，天然气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧的化学方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
    ②现在化石燃料等不可再生能源面临枯竭，化石燃料对环境的影响也不容忽视．所以开发和利用风能，太阳能等新能源成为越来越迫切的要求．
    ③人们将化石燃料通过化学工艺可制造和合成价值更高的药物、化学纤维、塑料料盒、合成橡胶等，其中塑料属于有机合成材料，随意丢弃会造成“白色污染”．
    活动2：同学们展示了各自收集到的有关“化学物质与健康“的相关资料及一些常见食品，如：高钙牛奶、加碘食盐等．并针对“化学制品对人体有益有害”展开了激烈的辩论，从而认识到钙、铁锌等元素对人体健康有重要作用，如缺铁元素会引起缺铁性贫血，缺钙元素会引起骨质疏松还认识到一氧化碳、甲醛等物质对人体健康的危害．
    通过这样的社团活动，大家形成了“保护自然，关爱生命”的共识．

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