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下列说法中正确的是(  )
A、食盐与水混合得到食盐水属于化合反应
B、有氧气参加的反应一定是化合反应
C、分离液态空气法获得氧气属于分解反应
D、化合反应可能是氧化反应
考点:反应类型的判定,氧化反应
专题:化学反应的基本类型和能量变化
分析:A、根据食盐与水混合得到食盐水属于物理变化进行解答;
B、根据有氧气参加的反应不一定是化合反应进行解答;
C、根据分离液态空气法获得氧气属于物理变化进行解答;
D、根据化合反应可能是氧化反应进行解答.
解答:解:A、食盐与水混合得到食盐水属于物理变化,所以不属于化合反应,故A错误;
B、有氧气参加的反应不一定是化合反应,例如甲烷燃烧生成二氧化碳和水就不是化合反应,故B错误;
C、分离液态空气法获得氧气属于物理变化,所以不属于分解反应,故C错误;
D、化合反应可能是氧化反应,如碳和氧气反应生成二氧化碳,故D正确.
故选:D.
点评:本题主要考查了分解反应和化合反应的概念,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

请根据如图1的实验装置图回答问题:

(1)写出仪器a、b的名称,a是
 
,b是
 

(2)若用B装置制氧气,反应的化学方程式是
 

(3)甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体.实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷.制取甲烷的发生装置应选
 
(填装置编号,下同),收集装置应选
 

(4)如图2是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置.主要操作是:在实际容积为l50mL的集气瓶里,先装进50mL的水,再按图连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃,反应的化学方程式是
 

①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是
 
;若瓶内水面没有变化,其原因可能是
 
;若实验非常成功,最终集气瓶中水的体积约为
 
 mL;
②集气瓶里预先装进的50mL水,在实验过程中起到哪些作用是
 
(填写序号).
a.加快集气瓶冷却 b.液封导气管末端以防气体逸出 c.缓冲集气瓶内气压的骤然升高.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有100g溶质质量分数为20%的食盐溶液,和200g溶质质量分数为10%的食盐溶液,混合后所得溶液的溶质质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

“探险队员”--硫酸,不小心走进了有许多“吃人的野兽”(即能与硫酸发生化学反应的物质)的小山,请你帮助它走出小山.请用图中物质间的序号连接起来表示所走的路线:入口→
 
 
 
 
→出口.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列违反实验操作规程引起的后果是:
(1)取液体药品时,标签没朝向手心
 

(2)实验室制取氧气结束时,先撤酒精灯,后将导管从水中取出
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是几位同学在进行“空气与人呼出的气体成分的差异研究”的做法或想法,其中不正确的是(  )
A、明明根据生物学知识提出:“呼出的气体可能水蒸气比较多”
B、取用石灰水时,实验设计中未说明用量,小东取了约1.5mL
C、亮亮认为在人呼出的气体中没有氧气存在
D、小红认为人呼出的气体只有二氧化碳存在

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在家做实验,在一个玻璃容器中加入100mL水,向水中放入一块糖,在容器外壁沿液面画一条水平线,过一会儿发现糖块溶解,液面比原来水平线降低了.
(1)根据这一现象,证明分子具有哪些性质?
A
 
        B
 

(2)选择其中一点性质,再设计一个实验进行探究,完成下表:
实验步骤实验现象实验结论

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象说明空气中含有哪些物质?请填在横线上.
(1)动植物的呼吸活动
 

(2)植物的光合作用
 

(3)干燥的饼干在空气中放置会变得松软:
 

(4)澄清的石灰水在空气中放置会变得浑浊:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验室制取氧气的说法中,不正确的是(  )
A、排空气法收集氧气,带火星的木条放在集气瓶瓶口来验满
B、用排水法收集氧气,应在气泡连续均匀冒出后开始收集
C、过氧化钾分解能得到氧气是因为过氧化氢中含有氧气
D、氯酸钾加热制取氧气,用少量高锰酸钾来代替二氧化锰也可获得大量氧气

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