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    从微观的角度来解释自然界水循环过程．（从水的三态变化入手）
    考点：物质的三态及其转化,利用分子与原子的性质分析和解决问题
    专题：空气与水
    分析：水的天然循环是通过其三态变化实现的、太阳为水分子提供了能量、天然循环实现了水资源的重新分配，而在循环过程中水分子保持水的化学性质，不保持水的物理性质．根据水的三态变化的过程中，水分子的变化情况分析判断．
    解答：解：水的天然循环是通过其三态变化实现的、太阳为水分子提供了能量，在水的三态变化的过程中，水分子自身的能量、运动的速率、相互的间隔发生了改变，但水分子构成的原子数量、种类及组合方式没有发生改变．
    故填：水的三态变化是分子自身的能量、运动速率、分子间隔和排列方式的改变造成的．
    点评：本题考查的是物质的微观构成的知识和用微观的知识解释物理变化的实质，完成此题，可以依据已有的知识进行．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    镁带在空气中燃烧的现象是（　　）
    A、火星四射，生成黑色固体
    B、有淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体
    C、发出耀眼的白光，生成白色固体
    D、产生大量的黄烟，放出大量的热

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    选择适当的化学式填写在横线上．
    （1）
     
    +Zn=ZnSO4+Cu
    （2）
     
    +2HCl=CO2↑+
     
    +
     

    （3）
     
    +Na2CO3=2NaOH+
     
    ↓
    （4）Ca（OH）2+
     
    =CaCO3↓+
     

    （5）
     
    +H2SO4=Na2SO4+
     
    ．
    （6）BaCl2+
     
    =BaSO4↓+
     

    （7）NaCl+
     
    =AgCl↓+
     

    （8）CuO+
     
    =CuSO4+
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有氢氧化钠和碳酸钠的混合物14.6g，为测定其中氢氧化钠的质量分数，将固体溶于水，并逐渐加入稀硫酸至50g时，开始产生气体，稀硫酸加至150g时，不再产生气体，继续加入稀硫酸至过量，生成气体共4.4g．求：
    （1）混合物中氢氧化钠的质量分数；
    （2）所用稀硫酸的溶质质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    利用废旧电池铜帽（含锌）制取海绵铜（Cu），并得到硫酸锌溶液，主要流程如下：
    （已知：Cu+H2O2+H2SO4═CuSO4+2H2O）

    ①过程Ⅲ中分离操作的名称是
     
    ．
    ②过程Ⅱ中发生反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中，属于溶液的是（　　）
    ①紫色石蕊溶液
    ②少量面粉加入水中振荡后的液体
    ③澄清石灰水中通入二氧化碳
    ④冰溶于水中
    ⑤豆油滴入水中振荡后的液体
    ⑥澄清的海水
    ⑦液态氧
    ⑧啤酒．
    A、①④⑤B、①②⑥⑦⑧
    C、①⑥⑧D、⑥⑦⑧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）指出图中有标记的仪器名称．
    A．
     
    B．
     
    C．
     

    D．
     
    E．
     
    F．
     

    （2）在上述装置中，试管口略向下倾斜，理由是
     
    ．当氧气收集完毕时，应先
     
    ，后
     
    ，理由是
     
    ．
    （3）检验氧气的方法是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    具有密度小，抗腐蚀性能好，广泛应用于航天飞机、船舶、化工等方面的一种新型金属材料是（　　）
    A、铝和铝合金
    B、钛和钛合金
    C、铁和铁合金
    D、铬和铬合金

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验是科学探究的重要方法．如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题．
    （1）根据表格提供的实验数据，完成表格：
    硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数
    25mL15mL9mL
     
    （2）装置一和装置二中气球的位置不同，
     
    （填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是
     
    ．

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