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    如右图实验，将装有二氧化碳的试管倒放装石蕊的烧杯中．
    （1）可观察到的现象有：    ；
    （2）反应方程式是：    ．
    【答案】分析：可以根据二氧化碳的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论，二氧化碳能与水反应生成碳酸．
    解答：解：（1）二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊溶液变红．二氧化碳溶于水后试管内压强减小，液体在试管中形成一段液柱．故填：石蕊溶液变红；液体在试管中上升形成一段液柱．
    （2）二氧化碳和水反应生成碳酸的化学方程式为：CO2+H2O═H2CO3
    点评：解答本题的关键要掌握二氧化碳的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小海、小林、小明三同学一起测定双氧水溶液中溶质的质量分数．
    查阅资料：2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑；常温下氧气密度为1.42g/L．
    设计原理：将一定质量的双氧水样品与二氧化锰混合，测定反应产生的氧气的质量，计算出H2O2的质量，继而得双氧水溶液中溶质的质量分数．过程方法：
    （1）小海首先设计（如图）：向装有样品溶液（20g）的锥形瓶（75g）中投入0.5g二氧化锰，待双氧水反应完毕后测得锥形瓶和反应后混合物的总质量为95.1g，则产生氧气的质量是
     
    g，双氧水溶液中溶质的质量分数为
     
    ．
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    （2）小林对小海的设计提出质疑后，设计如中图的方案（只在上述方案中的锥形瓶上加一干燥管），请你说明小林质疑的理由是
     
    ．
    （3）小明通过思考后，觉得他们的方案误差都较大，于是小明设计如右图的方案（试剂用量不变）．请你说明小明认为他们误差较大的原因：
     
    ．如果要满足小明的要求，该实验需用
     
    的量筒．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?闵行区二模）水和溶液在生命活动、生产及生活中起着十分重要的作用．
    （1）“生命吸管”（如右图）是一种可以随身携带的小型水净化器，里面装有网丝、注入了活性炭和碘的树脂等．其中活性炭起到
    吸附
    吸附
    的作用．
    （2）某些植物的无土栽培营养液含有7%的KNO3．则KNO3属于
    复合肥料
    复合肥料
    （选填“复合肥料”、“钾肥”或“磷肥”）；要配制150kg该营养液，需要KNO3的质量为
    10.5
    10.5
    kg．
    （3）根据下表回答问题．
    温度/℃ 0 20 40 60 80 100
    溶解度g/100g水 NaCl 35.7 36.0 36.5 37.3 38.4 39.8
    NH4Cl 29.4 37.2 45.8 55.2 65.6 77.3
    ①60℃时，向两个分别盛有20g NaCl和NH4Cl的烧杯中，各加入50g的水，充分溶解后，所得NaCl溶液的质量分数是
    27.2%
    27.2%
    ．（保留到0.1%）
    ②在
    0℃-20℃
    0℃-20℃
    温度范围内，NaCl和NH4Cl的溶解度相同．
    ③采用一种操作方法，将上述实验①烧杯中的不饱和溶液，变为饱和溶液，下列说法正确的是
    Ⅲ和Ⅳ
    Ⅲ和Ⅳ
    （填字母序号）．
    Ⅰ．溶剂的质量一定减小Ⅱ．溶液中溶质的质量分数一定增大Ⅲ．溶液质量可能不变Ⅳ．可降低温度或增加溶质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

     物质发生化学反应会有新物质生成，几乎同时还伴随着能量的变化--放热或吸热．某同学在某一食品包装袋中发现一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，如右图．该同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B．已知生石灰吸收水分后变成熟石灰，请你与该同学一起对块状固体B进行探究．
    （1）猜想一：块状固体B中除了氧化钙外，还可能有
    Ca（OH）2、CaCO3
    Ca（OH）2、CaCO3
    （写化学式）．
    （2）猜想二：块状固体B溶于水可能有放热现象．
    请设计实验方案验证你的这一猜想（至少写出两种方案，写出三种方案奖励1分）：
    ①
    取少量块状固体B放入烧杯中，加入少量水，用手触摸烧杯外壁．
    取少量块状固体B放入烧杯中，加入少量水，用手触摸烧杯外壁．
    ；
    ②
    取适量块状固体B放入烧杯中，加入少量水，立即用温度计测定溶液温度的变化
    取适量块状固体B放入烧杯中，加入少量水，立即用温度计测定溶液温度的变化
    ；
    ③
    在试管中加入块状固体B，加入少量水，立即塞上带导管的单孔橡皮塞，同时将导管另一端放入盛水的水槽中，观察导管口是否有气泡放出．
    在试管中加入块状固体B，加入少量水，立即塞上带导管的单孔橡皮塞，同时将导管另一端放入盛水的水槽中，观察导管口是否有气泡放出．
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某课外活动小组在学习了书本 “空气中氧气含量的测定”实验，知道五氧化二磷（P2O5 ）不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改

    进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，如右图。然后给装有红磷的

    玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：

    （1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约多少？

    （2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目是 什么？

    （3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的

    可能原因是 （写出其中两种）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某课外活动小组在学习了书本 “空气中氧气含量的测定”实验，知道五氧化二

    磷（P2O5 ）不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改

    进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，如右图。然后给装有红磷的

    玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：

    （1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约多少？ 

    （2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目是 什么？

    （3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的

    可能原因是 （写出其中两种）。

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