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    18．如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，请据图回答：
    （1）t1℃时，将30gA放入100g水中，充分搅拌后，所得溶溶液的溶质质量分数是20%；
    （2）A中混有少量B，提纯A的最好方法是降温结晶．
    （3）t2℃时，将A、B、C三种物质的饱和溶液，
    ①均恒温蒸发等质量的水，析出晶体由多到少的顺序为A＞B＞C；
    ②均降温至t1℃时，欲使A和C的溶液中溶质的质量分数相等，则可以采取的一种措施是向C溶液中加入C或恒温蒸发C溶液．

    分析 根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的．

    解答 解：（1）t1℃时，A物质的溶解度是25g，所以将30gA放入100g水中，充分搅拌后，所得溶溶液的溶质质量分数是：$\frac{25g}{125g}$×100%=20%；
    （2）A物质的溶解度受温度变化影响较大，所以A中混有少量B，提纯A的最好方法是降温结晶；
    （3）t2℃时，A物质的溶解度最大，B物质的溶解度次之，C物质的溶解度最小，所以将A、B、C三种物质的饱和溶液，
    ①均恒温蒸发等质量的水，析出晶体由多到少的顺序为A＞B＞C；
    ②C的溶解度随温度的降低而增大，所以C会由饱和溶液变为不饱和溶液，所以欲使A和C的溶液中溶质的质量分数相等，则可以采取的一种方法是：向C溶液中加入C或恒温蒸发C溶液．
    故答案为：（1）20%；
    （2）降温结晶；
    （3）①A＞B＞C；
    ②向C溶液中加入C或恒温蒸发C溶液．

    点评 本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．某化学学习小组在完成“利用氯化钡溶液鉴别氯化钠和碳酸钠”的实验后，对废液缸中溶液的溶质成分进行了探究．请完成以下探究过程．并将①～⑤处等答案填入答题卡相应位置．
    【提出问题】①废液缸中溶液的溶质是什么？
    【作出猜想】I．溶质仅为氯化钠； II．溶质为氯化钡和氯化钠；III．②溶质为氯化钠和碳酸钠；
    【设计方案】
    实验操作现象结论
    取少量废液缸中上层清液，向其中加入一定量的③H2SO4溶液．（填化学式，限填一种）无明显现象猜想I正确
    ④有白色沉淀产生猜想II正确
    有气泡产生猜想III正确
    【交流反思】学习小组经过讨论认为，含有可溶性钡盐的废液可以用碳酸钠溶液进行无害化处理．请写出硝酸钡与碳酸钠反应的化学方程式⑤Ba（NO3）2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaNO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．质量守恒定律是自然界的普遍规律，它的发现对化学的发展做出了重要贡献．
    （1）某同学利用图1使用（称量仪器未画出）来验证质量守恒定律．
    ①其中不能达到目的有acd（填字母）
    ②其中能达到目的实验中的反应信息是什么？
    （2）现有28.2g未知物与氧气完全反应生成66.0gCO2和19.8gH2O．则，反应中消耗氧气的质量为57.6g；该未知物中碳元素的质量分数最大．
    （3）如图2是某反应的微观示意图．
    ①其中单质的相对分子质量为71；反应中化合价发生改变的元素是氯元素．
    ②已知：Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O．氯气和熟石灰反应可以制得漂白粉，该反应的化学方程式为2Cl2+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O．
    （4）实验室取34g过氧化氢溶液和10g硫酸铜溶液混合制取氧气．充分反应后，称量剩余溶液为43.2g．则过氧化氢溶液中溶质的质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．兴趣小组获得两包制作“跳跳糖”的添加剂，一包是柠檬酸晶体，另一包是标注为钠盐的白色粉末．将少量柠檬酸和这种白色粉未溶于水，混合后产产生了使澄清石灰水变浑浊的气体．于是对白色粉末的化学成分进行了以下探究：
    【提出猜想】猜想1．碳酸钠；猜想2．碳酸氢钠；猜想3．碳酸钠和碳酸氢钠
    【查阅资料】①碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液均呈碱性；
    ②碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；碳酸钠受热不分解
    【实验探究】小月、小妮分别对有关猜想设计方案并进行实验：
    实验操作实验现象实验结论
    小月将白色粉末溶于水后用pH试纸测定其酸碱度pH＞7（填“＞”、“＜”或“=”）溶液呈碱性，猜想1成立
    小妮用如图所示的装置进行实验试管A中有水珠产生，试管B中液体变浑浊猜想2成立，试管B中反应的化学方程式为2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
    【交流反思】大家一致认为小月和小妮的结论不准确：
    （1）小月实验结论不准确的原因是碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液均呈碱性；
    （2）小妮的实验方案不能排除白色粉末是否含有碳酸钠．
    【继续探究】小戚称取mg白色粉末与足量稀盐酸反应，充分反应后生成二氧化碳的质量为n g，通过计算并分析实验数据确定猜想3正确，则n的取谊范围为$\frac{22}{53}m$＜n＜=$\frac{11}{21}m$（用含m 的代数式表示）．
    【结论分析】探究后他们核查到添加剂的成分是柠檬酸和碳酸氧钠，分析后认为白色粉末中的碳酸钠是由碳酸氢钠分解产生的．
    【拓展应用】下列物质常温下放置一段时间也会分解的是C（填序号）．
    A．浓硫酸        B．氢氧化钠       C．碳酸氢铵      D．氯化钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．图中字母代表含硫元素的物质，下列判断错误的是（　　）　
    A．物质a在纯氧气中燃烧可以生成物质b
    B．物质c是二氧化碳
    C．物质d中硫元素的化合价为-2价
    D．物质d、e和f中一定都含有氢元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．根据图1实验装置图，回答有关问题．

    （1）图中标有①的仪器名称是集气瓶．
    （2）实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，选用的发生装置是A（填字母），装入药品前应进行的操作是装置气密性检测．若要收集干燥的二氧化碳，需将发生装置与装置E和装置D（填字母）相连，其中装置E内的试剂是浓硫酸，气体应从导管a（填“a”或“b”）端通入．
    （3）在2017年江苏省中学化学创新实验调演中，李彬老师设计了“氢氧焰”的实验，装置如图2所示：
    利用氢气与氧气的发生装置制取并储存纯净气体于气球中，A瓶中硫酸铜溶液的作用是催化，B瓶中产生气体的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，通过玻璃活塞K1、K2分别有序空气氧气和氢气的流量，先后进行如下操作：
    ①关闭K2，打开K1，通入氧气、将带火星的木条置于三通管口处，观察到带火星的木条复燃，说明氧气具有助燃性，将燃着的木条移开，管口处无火焰．
    ①关闭K1，打开K2，通入氢气，将燃着的木条置于三通管口处，管口处有火焰，移去燃着的木条，氢气安静地燃烧，说明氢气具有可燃性，该反应的化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．把铁片放在火焰上一段时间，铁片呈红热状；打开K1，通入氧气，铁片迅速熔断被切割，由此得出的结论是氧气浓度越高，燃烧越剧烈．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列归纳和总结完全正确的一组是（　　）
    A、对鉴别的认识B、对安全的认识
    ①区分硬水和软水，加肥皂水后搅拌
    ②区分棉纤维和羊毛纤维，点燃后闻气味
    ③区分硫酸铵和硫酸钾，加熟石灰研磨    		①在室内放一盆水能防止煤气中毒
    ②档案室着火用二氧化碳灭火器灭火
    ③进入地窖前先做灯火实验
    C、对化学与生活的认识D、对材料科学的认识
    ①洗涤剂去油污是因为起乳化作用
    ②植物叶子发黄，说明植物要补充磷肥
    ③使煤燃烧更旺--把煤做成蜂窝煤    		①聚乙烯、合成纤维都属于合成材料
    ②生铁、金刚石都属于金属材料
    ③玻璃钢、不锈钢都属于复合材料
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．在溶液中能大量共存且呈无色的离子组是（　　）
    A．Na+、Fe3+、NO3-、Cl-B．Ba2+、NH4+、SO42-、OH-
    C．Ag+、H+、Cl-、NO3-D．H+、Na+、NO3-、SO42-

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．如图所示的内容是某品牌饼干的配料．
    （1）配料中属于油脂的是植物油．
    （2）碳酸氢钠的俗称是小苏打．

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