下列关于空气中各组成成分的说法正确的是 ( )
A.稀有气体没有任何使用价值
B.O2能支持燃烧,可以作燃料
C.空气中CO2含量越低越好
D.N2可作为生产氮肥的原料
科目:初中化学 来源: 题型:
化学现象中包含发光、发热现象,许多物质燃烧时都伴随有发光、发热的现象,明月同学认为有发光、发热现象的变化不一定都是化学变化,整个学习小组对此展开了讨论验证。
【提出问题】有发光、发热现象的变化都是化学变化吗?
【猜想一】都是化学变化
【猜想二】不一定都是化学变化
【验证过程】
(1)将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上,观察到:
a.烧杯内壁上出现水珠;
b.手摸烧杯有 的感觉;
c.蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。
分析:蜡烛燃烧生成新物质的名称是 ,蜡烛燃烧为 变化。
(2)观察白炽灯(灯丝为钨丝)
通电前 | 通电中 | 通电后 |
灯丝为银 白色固体 | 发出白光,手摸灯 泡感觉_________ | 灯丝为银 白色固体 |
分析:通电前后,灯丝本身没有发生变化,灯泡通电发光、发热属于 变化。
【结论】猜想 (填“一”或“二”)正确。
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科目:初中化学 来源: 题型:
雾霾天气一度笼罩我国中东部大部分地区,多地PM2.5指数直逼最大值,下列行为不利于雾霾天气治理的是( )
A.以步代车 B.风力发电 C.焚烧垃圾 D.植树造林
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科目:初中化学 来源: 题型:
在所学测定空气中氧气含量的实验中,集气瓶内剩余的气体主要是氮气,体积约为集气瓶空气体积的。下列结论与此实验事实无关的是
( )
A.氮气不支持燃烧
B.氮气不易溶于水
C.氮气的熔点是-209.9℃
D.空气中氮气和氧气的体积比约为4∶1
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科目:初中化学 来源: 题型:
请你将物质与相关的用途用线连接起来:
氧气 a.制造氮肥
氮气 b.支持植物的光合作用
二氧化碳 c.动植物的呼吸、燃烧
稀有气体 d.形成降水
水蒸气 e.作冷却剂、制造霓虹灯
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科目:初中化学 来源: 题型:
我国今年年初数十座城市因PM2.5(直径小于或等于2.5微米的细微颗粒物)严重超标形成连续多日的雾霾天气。请你就如何减少PM2.5的排放,提出三点看法。
(1) ______________________________________________________;
(2) ______________________________________________________;
(3) _____________________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是 ( )
A.点燃可燃性气体与空气的混合物易发生爆炸,而点燃任何粉尘与空气的混合物则不发生爆炸
B.稻草、秸秆堆放在不通风的房间内易发生火灾
C.爆炸一定是化学变化
D.发现室内液化气或煤气泄漏,应赶紧打开排气扇把气体排出去,或打电话报警
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列叙述正确的是 ( )
A.自然界的物质都是以化合物的形式存在的
B.凡是含氧元素的化合物都是氧化物
C.冰块和水混合得到混合物
D.同种元素组成的纯净物是单质
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科目:初中化学 来源: 题型:
二氧化碳和一氧化碳都是我们非常熟悉的物质。下列关于二氧化碳和一氧化碳说法正确的一组是( )
①二氧化碳和一氧化碳元素组成相同,性质相同
②二氧化碳能使染有紫色石蕊的干燥纸花变红
③二氧化碳在水中的溶解度与压强成正比
④进入久未开启的菜窖,应进行灯火试验
⑤一氧化碳、木炭、氢气都具有可燃性
⑥一氧化碳与人体内的血红蛋白结合,使人缺氧窒息而亡
A.①②③ B.②⑤⑥ C.④⑤⑥ D.③④⑤
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