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归纳总结是学习化学的重要方法,小明同学用图l总结了NaOH的四条化学性质(即NaOH与四类物质能够发生化学反应).结合你所学过的知识,简要回答问题:

(1)为了验证反应①,小明将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中,溶液变成
 
色.依据反应②说明NaOH必须密封保存,否则在空气中要变质,其化学反应方程式为:
 

(2)“用微观的眼光看世界”,是我们学习化学的重要思想方法.小明用微观示意图(图2)来说明反应③的发生,用化学反应方程式表示为:
 
;反应类型为
 
.从该图可以看出,反应前后没有发生变化的微观粒子有
 
 
;该反应中复分解反应能发生的本质原因
 

(3)在图2所示的反应过程中,小明对反应溶液的pH进行了三次测定,当溶液pH=7时,溶液中溶质为
 
(填化学式);
(4)为了验证反应④能够发生,请你选择一种物质,写出其对应的化学反应方程式:
 
考点:碱的化学性质,中和反应及其应用,溶液的酸碱性与pH值的关系,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的碱 碱的通性
分析:(1)氢氧化钠溶液显碱性,能使酚酞试液变红色;
氢氧化钠能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水;
(2)氢氧化钠和稀硫酸反应生成硫酸钠和水;
根据图中信息可以判断相关方面的问题;
(3)氢氧化钠和稀硫酸恰好完全反应时,溶液的pH=7;
(4)氢氧化钠和硫酸铜反应生成硫酸钠和氢氧化铜沉淀.
解答:解:(1)将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中,溶液变成红色;
依据反应②说明NaOH必须密封保存,否则在空气中要变质,其化学反应方程式为:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
故填:红;2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)氢氧化钠和稀硫酸反应的化学方程式为:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O,反应物和生成物都是化合物,相互交换成分后生成了两种新的化合物,属于复分解反应;
从该图可以看出,反应前后没有发生变化的微观粒子有钠离子和硫酸根离子;
该反应中复分解反应能发生的本质原因是氢离子和氢氧根离子结合生成水.
故填:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;复分解反应;Na+;SO42-;氢离子和氢氧根离子结合生成水.
(3)当溶液pH=7时,溶液中溶质是硫酸钠,化学式是Na2SO4
故填:Na2SO4
(4)为了验证反应④能够发生,可以利用硫酸铜检验,硫酸铜属于盐,能和氢氧化钠反应,反应的化学方程式为:2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.
故填:2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
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2014年1月21日,我国再次发生禽流感H7N9疫情,已有200人感染.目前治疗H7N9禽流感最有效的药是帕拉米韦(化学式为C15H28N4O4).下列关于帕拉米韦说法不正确的是(  )
A、帕拉米韦中碳、氢、氮、氧元素的原子个数比为15:28:4:4
B、帕拉米韦是由碳、氢、氮、氧四种原子组成
C、帕拉米韦中H、N两种元素的质量比为1:2
D、帕拉米韦属于有机物

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如图为初中化学几种常见物质及其转化关系(部分反应物和生成物以及反应条件被省略).已知A、B、C、D、E、F等是初中化学中常见的物质,其中A为黑色单子,C为红色金属,B、D为氧化物,F是白色不溶于水的物质.
请根据提示回答:
(1)B、E的化学式分别为
 
 

(2)A→C反应的化学方程式:
 

D→F反应的化学方程式:
 

(3)物质D的一条用途是:
 

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下列物质中属于纯净物的是(  )
A、稀盐酸B、冰水混合物
C、苹果醋D、合金

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物质的性质决定物质的用途.下列说法中不合理的是(  )
A、稀盐酸用于除铁锈
B、碳酸钠是焙烧糕点的发酵粉
C、灯泡中充氮气以延长使用寿命
D、玻璃刀头上镶嵌的金刚石用于切割玻璃

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对比归纳是重要的学习方法,如图是三个重要实验的示意图,回答问题:

(1)对比三个实验,一个共同的实验现象是
 
,这体现了C、H2、CO相同的化学性质是
 

(2)三个反应也有相异之处,其中一个与另两个的不同之处是:从反应条件上看:
 
,从反应物的性质上看:
 

(3)实验3进行尾气处理的目的是
 

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小明学习实验室制取氧气的方法后,要在家里制一点氧气给妈妈看.他用洗脸盆代替水槽,用罐头瓶装满水收集气体,由于仪器不全,他打算向化学老师借,老师给了他下列仪器让他选择:

请你帮小明选出还需要的仪器(填序号)
 
,小明收集氧气时所用的方法是
 
,除此之外还可以用
 
方法收集.若用高锰酸钾制氧气,小明还跟妈妈要了一团棉花,目的是
 
若证明小明收集到的是氧气,应该
 

(5)实验结束时应该先撤
 
,再撤
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习化学以后,我们对物质的组成与变化有了新的认识.

(1)图1中表示氧元素的是
 
(填编号).
(2)图2是元素周期表中氧元素的信息图,由图可知氧元素的相对原子质量为
 

(3)由图3可知氧原子在化学反应中容易
 
(填“得到”或“失去”)两个电子.铝原子结构示意图中的X=
 
;二者形成化合物的化学式为
 

(4)图4是分离液态空气的微观示意图.上述变化过程属于
 
变化(填“物理”或“化学”),判断的依据是
 

(5)请将图5反应后的物质微观示意图补充完整,要求图示能体现质量守恒定律.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计如图实验装置探究一氧化碳的一些化学性质.试回答下列问题:

①A装置作用是用CO2与木炭反应制取CO,写出该反应的化学方程式:
 
;   
②装置B中足量的石灰水的作用是检验
 
已经被除尽,而D中石灰水作用是
 

③装置C中实验现象是
 

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