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    通过一个月的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置．请结合如图回答问题：

    （1）写出图中标号的仪器名称：a
     
    ；b
     
    ．
    （2）写出实验室用A装置制取氧气的文字表达式
     
    ．
    （3）实验室用B装置制取氧气时缺少
     
    ，作用
     
    ．
    （4）通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体．小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ．（填字母编号）
    （5）请写出氨气和氧化铜反应的文字表达式
     
    ．
    考点：氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
    （2）A装置使用与固体和液体的不加热反应，通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气，可用此装置；    
    （3）根据高锰酸钾制取氧气的注意事项分析；
    （4）根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置；
    （5）根据信息：氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体，分析解答．
    解答：解：（1）a是分液漏斗，通过分液漏斗可以向反应容器中注入液体药品；b是试管，常用作反应容器．
    故填：分液漏斗；试管．
    （2）实验室用A装置制取氧气时，应该是利用过氧化氢制取氧气，反应文字表达式为：过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气．
    故填：过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气．
    （3）试管口放一团棉花是为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管．
    故填：一团棉花；防止加热时高锰酸钾粉末进入导管．
    （4）利用氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气时需要加热，应该用B装置作为发生装置；
    氨气极易溶于水，不能用排水法收集，密度比空气小，可以用向下排空气法收集，即用E装置收集．
    故填：B；E．
    （5）氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体，空气中含量最多的气体是氮气．所以氨气和氧化铜反应的文字表达式是：氨气+氧化铜
    加热
    铜+水+氮气．
    故填：氨气+氧化铜
    加热
    铜+水+氮气．
    点评：本题主要考查仪器的用途、反应表达式的书写，实验装置的选择，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    碳和碳的化合物是一个庞大的家庭．根据你所学的有关知识，试回答：
    （1）请写出碳单质的某种物理性质
     
    ；设计实验或举出实例说明
     
    ；
    （2）请写出碳单质的某种化学性质
     
    ，并写出与该化学性质相适合的化学方程式或举出一个实例加以说明
     
    ．
    （3）1985年科学家发现C60分子，1991年科学家又发现一种碳的单质--碳纳米管，它是由六边形的碳原子构成的管状大分子，如图为碳纳米管、金刚石、C60、石墨结构示意图，试回答：

    ①金刚石、石墨、C60、碳纳米管的物理性质有较大差异的原因是
     
    ．
    ②常温下C60、碳纳米管化学性质
     
    ，因为
     
    ．
    ③请设计一个证明C60和碳纳米管都是由碳元素组成的：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化中，属于化学变化的是（　　）
    A、冰雪融化B、山体滑坡
    C、干冰升华D、纸张燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在学校化学实验室开放日，张老师拿出两瓶无标签的试剂，通过观察已知它们分别是固体和液体．张老师分别取少量试剂在试管中混合，立即产生了一种无色气体．同学们对此气体展开了一系列研究：
    （1）①此气体是什么物质？晓聪提出了他的猜想，并设计了关于验证它的实验方案如下表，请你帮助填写（只写一种猜想）：
    猜想实验步骤现象及结论
    此气体可能是：
     
     
     
    产生此气体的化学方程式可能是
     
    ．
    ②晓聪想在实验室用刚才的药品制取该气体，采用的发生装置可选取图中的
     
    （填序号）；收集装置是
     
    （填序号）．
    ③如用图中F装置收集该气体，气体由
     
     端（填“a”或“b”）导入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据装置图回答问题：
    （1）写出图中标号仪器名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）第一合作小组采用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取并收集比较纯净的氧气，他们选择的装置组合为
     
    ．实验中他们发现反应速度太快而来不及收集，为此他们想选择一种仪器来添加液体以达到平稳的氧气流，你认为他们选择的仪器可能为
     
    ，（填序号）．[供选择的仪器：①长颈漏斗   ②分液漏斗（带活塞）    ③漏斗  ④针筒]
    （3）第二合作小组采用高锰酸钾制取氧气，他们选择的发生装置为
     
    ．该实验中试管口应略向下倾斜的原因是
     
    ，实验过程中还需在管口放一团棉花的原因是
     
    ．
    （4）从环保、节能、安全角度考虑，你认为
     
    合作小组的方案更好．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    细铁丝在氧气中燃烧会火星四射（如图1）．某兴趣小组对其产生原因进行探究．下表是他们将不同含碳量的铁丝（铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你分析回答：
    物质含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝
    燃烧时的现象剧烈燃烧
    极少火星    		剧烈燃烧
    少量火星    		（未填）
    （1）通过对表中结果分析，火星四射的现象可能与铁丝中的
     
    有关，表中未填的现象可能为
     
    ．
    （2）有些木炭在氧气中燃烧的现象与铁丝在氧气中燃烧的现象相似（如图2），请写出木炭在氧气中燃烧的文字表达式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学进行实验时，需称量一小堆固体药品的质量，他在称量时发现指针偏左，此时他应进行的操作是（　　）
    A、向左盘中添加药品
    B、向右盘中添加砝码
    C、将左盘中药品减少
    D、将右盘中砝码减少

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室有一瓶黑色粉末和一瓶标签已被腐蚀的无色液体（如图）．用试管将二者混合会产生无色气体．为了确定它们的成分．甲乙两位同学进行了探究．
    【猜想1】甲同学认为无色气体是氧气，其理由是（用化学方程式表示）：
     
    ．
    乙同学认为单从产生无色气体不能确定一定是氧气，需要进一步进行实验，请你设计实验进行验证无色气体是氧气．
    实 验 步 骤实 验 步 骤实 验 结 论
    无色气体是氧气
    如果实验验证了无色气体是氧气，那么黑色粉末在反应中起
     
    作用．
    【猜想2】乙同学认为无色气体不一定是氧气，可能是其他气体，其理由是（用化学方程式表示）
     
    ．
    乙同学按自己的设想进行实验：取一定量的黑色粉末于试管中，加入过量的无色液体，当反应结束后，发现试管底部仍有黑色粉末．为确定此成分，请你设计实验进行验证：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    正确的操作能保证实验顺利进行．请填写下列有关实验操作中的空格：
    （1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的
     
    ，因为
     
    ．
    （2）实验室制取气体的装置必须先
     
    再加药品；
    （3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先
     
    ，目的
     
    ．
    （4）用量筒量取液体读数时，视线与
     
    保持水平，俯视读数测量的液体体积会
     
    ．（填“偏大”或“偏小”）

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