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A、B、C、D、E是初中化学常见五种化合物,其中A、B、E都是氧化物,B、C、D都含有相同阳离子,它们转化如图所示(图中“→”间存在转化关系:图中已略去部分物质):
(1)A为
 
,B为
 
,D为
 
(均填化学式)
(2)A和B反应是
 
反应(吸热或放热)
(3)写化学方程式:C→D:
 
;B→A:
 
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,物质发生化学变化时的能量变化,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:根据A、B、C、D、E是初中化学常见五种化合物,A、B、E都是氧化物,且B和E能够转化成A,所以A是水,所以B、E是金属氧化物或非金属氧化物,B、C、D都含有相同的阳离子,所以B是金属氧化物,E是非金属氧化物,结合框图的转化关系,猜想B可能是氧化钙,C是氢氧化钙,D是碳酸钙,E是二氧化碳,然后将猜想的物质代入转化关系中验证即可.
解答:解:(1)A、B、C、D、E是初中化学常见五种化合物,A、B、E都是氧化物,且B、E能够转化成A,所以A是水,所以B和E是金属氧化物或非金属氧化物,B、C、D都含有相同的阳离子,所以B是金属氧化物,E是非金属氧化物,结合框图的转化关系,猜想B可能是氧化钙,C是氢氧化钙,D是碳酸钙,E是二氧化碳,氧化钙和盐酸会生成水,二氧化碳和氢氧化钙会生成水,氧化钙和水会生成氢氧化钙,氢氧化钙和二氧化碳会生成碳酸钙,碳酸钙高温会生成二氧化碳,氢氧化钙和盐酸会生成水,碳酸钙和盐酸也会生成水,推出的各种物质均满足题意,推导合理,所以A是H2O,B是CaO,D是CaCO3
(2)通过推导可知,A是水,B是氧化钙,氧化钙和水会生成氢氧化钙,放出大量的热,所以该反应是放热反应;
(3)C→D是氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,化学方程式为:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
B→A是氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水,化学方程式为:CaO+2HCl=CaCl2+H2O.
故答案为:(1)H2O,CaO,CaCO3
(2)放热;
(3)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
CaO+2HCl=CaCl2+H2O.
点评:在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

化学源于生活,请你根据学过的化学知识回答下列问题:
(1)初中常见的液态干燥剂是
 
,固态干燥剂是
 
.(填名称)
(2)小明想用pH试纸测定食醋的pH值,他将pH试纸用水润湿后,用筷子将食醋滴在pH试纸上,他测得的pH值将比实际结果
 
(填“偏大”、“偏小”或“相等”).
(3)我们通常把含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫
 

(4)电线外面包了一层绝缘体,它的成分是聚氯乙烯它属于
 
材料.
(5)正常雨水的pH约为5.6,其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

两个同学做了一个有趣的实验,装置如图.
在烧杯A、B中分别盛两种不同的无色溶液,中间小木块上各有一支燃着的蜡烛,向A烧杯中加入白色固体后,发现烧杯中蜡烛很快熄灭;向B烧杯中加入黑色固体粉末后,烧杯中蜡烛燃烧更旺.
①A烧杯中加入的白色固体可能是
 
;无色溶液是
 

②B烧杯中加入的黑色固体粉末可能是
 
;无色溶液是
 

涉及到的有关化学反应方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2013年12月2日,我国成功发射“嫦娥三号”月球探测器,进行首次月球软着陆和自动巡视勘察.
(1)用于发射“嫦娥三号”的长三乙火箭是以液氢为燃料,液氢燃烧的化学方程式为
 

(2)当月球探测器顺利着陆后,“玉兔”号月球车与着陆器分离并开展巡视,采样等工作.月球车的履带是利用
 
(选填“增大”或“减小”)接触面积从而减小对地面压强的原理设计的.月球车上的太阳能电池板能把太阳能转变成
 
能贮存起来,从而保障了月球车的能量需求.

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科目:初中化学 来源: 题型:

碱式碳酸盐广泛应用于工农业生产.
(1)某碱式碳酸盐样品M(OH)2?MCO3,为确定金属M的相对原子质量,某研究小组设计如下实验装置及步骤(不考虑植物油中溶解CO2产生的影响).

①连接装置并
 
;②准确称量样品的质量;③装药品,调节量气装置两边液面相平,读数;④加热至样品质量不再减少;⑤冷却到室温;⑥调节量气装置两边液面相平,读数、列式计算.
Ⅰ、请将上述实验步骤补充完整.
Ⅱ、装置B的作用是
 
,少量植物油的作用是
 
,C中的试剂是
 
(填字母序号).
a、碱石灰    b、浓硫酸    c、硫酸铜
Ⅲ、步骤⑥中调节液面相平的操作是将水准管
 
(填“缓慢上移”或“缓慢下移”).
Ⅳ、若其它操作均正确,仅因下列因素可使M相对原子质量的测定结果偏大的是
 
(填字母序号).
a、反应前量气管水面到0刻度处,反应后仰视读数
b、样品未分解完全即停止实验
c、量气管中未加植物油
(2)实际生产中的碱式碳酸铜可表示为Cu(OH)2?mCuCO3,某研究小组仍使用上述装置测定m的值,测得3组数据如下表所示.取3组数据的平均值得到CO2的体积为
 
mL,又已知常温常压下CO2的密度为1.964g/L,据此计算m的值.(写出计算m的过程,最后结果保留小数点后两位)
组别样品质量CO2的体积
第1组0.21g22.39mL
第2组0.21g22.41mL
第3组0.21g22.40mL

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图,回答有关问题,

(1)图中标有①的仪器名称是
 

(2)实验室制取氢气应选择的发生装置为
 
(填字母),若要获得较纯净的氢气,应选择的收集装置是
 
(填字母).为保证安全,点燃氢气前,应进行的操作是
 

(3)实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,反应的化学方程式为
 
.若用B装置作制氧气的发生装置,应进行的改进是
 

(4)人教版高中教材《化学1》显示,过氧化钠(Na2O2)和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气,化学方程式为
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.小翔同学和小何同学分别设计了图甲和图乙的实验装置,检查气密性良好后进行实验验证.预热后对试管进行加热(2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O).观察到图甲浓硫酸中有气泡产生,蚊香熄灭.浓硫酸的作用是
 
.观察图乙中的现象是
 
,说明有氧气产生.由资料和实验可得出的结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1A、B、C是实验室制备某些常见气体的发生装置示意图.

(1)写出图中标号仪器的名称:
a
 
,b
 

(2)A可用作实验室制取氧气的化学方程式是
 

(3)B可用作实验室制取二氧化碳的化学方程式是
 

(4)如图2装置可用来进行“排空气法”收集H2的是
 
(填序号).
(5)某同学在装置B的基础上,增加了隔离铜网和止水夹等改成装置C来制取二氧化碳,装置C与B相比,突出优点是
 

(6)取石灰石与稀盐酸充分反应后的溶液A,向其逐滴加入碳酸钠溶液,并用pH数字探测仪连续监测,得曲线如图3(pH为纵坐标,时间为横坐标).
①写出BC段相关的化学方程式是
 

②CD段上升的原因是
 

③小红取溶液A 50g,逐 滴加入某质量分数的碳酸钠溶液.他根据实验测得的数据绘出如图4,其中纵坐标m是实验得到的沉淀的质量,横坐标表示的是碳酸钠溶液质量.由图象回答下列问题:
(Ⅰ)原废液中含氯化钙的质量为
 
g.
(Ⅱ)C点时的溶液中溶质含
 
.(填化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图表示的是电解水反应的微观示意图,回答下列问题:
(1)写出反应的化学方程式
 
;属于
 
反应.(填基本反应类型)
(2)该反应说明了,在化学反应中,分子可以分成原子,
 
不能再分.

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一气体混合物含有二氧化碳、一氧化碳、氮气和水蒸气四种气体,现进行如下操作,请回答:(假设每步反应都进行完全)
(1)依次通过NaOH溶液、浓硫酸,此过程中发生反应的化学方程式为
 

(2)依次通过浓硫酸、炽热的氧化铁粉末,最后得到的气体有
 
(填化学式)

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