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【题目】水,滋润万物,与人们的生产生活息息相关,下列有关水的说法正确的是( )

A.为了保护水资源,禁止使用化肥和农药

B.生活中可通过煮沸降低水的硬度

C.明矾可促进水中悬浮杂质的沉降

D.天然淡水经过沉降、过滤、杀菌、消毒等净化过程变成纯水

【答案】BC

【解析】

试题分析:A、化肥和农药能提高粮食的产量,为合理而不是禁止使用,说法错误;B、煮沸可使硬水含有的较多的可溶性钙镁化合物变为不可溶化合物析出,使硬度降低,说法正确;C、明矾溶于水形成絮状物吸附悬浮杂质,可促进水中悬浮杂质沉降,说法正确;D、仍含有可溶性杂质,为干净的水而不是纯水,说法错误。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】酒后驾驶分两种:血液中酒精含量达到20mg/100mL但不足80mg/100mL,属于饮酒驾驶,达到或超过80mg/100mL,属于醉酒驾驶.请回答下列问题:
(1)某人饮酒后驾车,经测定其每100毫升血液中酒精含量为98毫克,属于驾驶.
(2)酒精(C2H5OH)中碳、氢、氧元素的质量比为
(3)酒精(C2H5OH)燃烧的化学方程式为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】按要求写出反应化学方程式:
(1)稀硫酸除铁锈
(2)用石灰浆抹墙,墙面会逐渐变硬
(3)有碳参加的置换反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时,某同学制得的氧气不纯.你认为可能的原因是

A.用排水法收集时O2 ,集气瓶装满水

B.用向上排空气法收集O2 时,导管伸入到集气瓶的底部

C.用排水法收集O2 时,导管口冒出气泡,立即收集

D.用排水法收集O2 ,收集满后,在水下盖上玻璃片

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格) 【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等?
【查阅资料】氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体
【猜想与假设】猜想1:不相等; 猜想2:相等.
(1)【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量.

实验
方案
(反应后略)

实验
现象

有气泡产生,
天平指针向右偏转


天平指针没有偏转

结论

猜想1正确
反应的化学方程式:

猜想2正确


(2)【反思评价】究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体溢出,导致指针向右偏转.得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体生成或参加的反应一定要在中进行.
(3)【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进,你认为最佳装置是(填序号),从另外两种装置中任选一种指出其不足
(4)【得出结论】 同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想2正确.进一步分析发现,反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变,最终得出结论:的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和.
(5)【解释应用】 解释:化学反应前后,原子的种类、数目、质量均不变,所以质量守恒.
应用:某固体物质受热会发生分解反应,生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质,则该固体物质一定由种元素组成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,再加热溶液,溶液的颜色变化过程为

A.红色→红色→无色 B.紫色→红色→无色

C.紫色→红色→紫色 D.红色→蓝色→无色

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】清凉甘甜的汽水中常含柠檬酸,已知柠檬酸的化学式为C6H8O7 , 请回答:
(1)柠檬酸中碳、氢、氧三种元素的原子个数是 . 柠檬酸的分子量
(2)柠檬酸中碳元素的质量分数
(3)19.2g柠檬酸含氢元素g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图1是实验常用的装置,请据图回答:
(1)写出仪器b的名称:
(2)实验室加热高锰酸钾固体制取一瓶纯净的氧气,应选用的一组装置是(填装置编号).实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式为
(3)实验室用大理石和稀盐酸反应制取CO2 , 若要制得干燥的CO2 , 还应将气体通过装置(选填装置编号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质都属于纯净物的一组是

①冰水混合物 ②洁净的空气 ③液氮 ④石灰水

A.①③ B.②④ C.①② D.③④

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