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判断下列说法是否正确:(对的打“√”,错的打“×”)(判断对错)
①水是由氢元素和氧元素组成的
 
 (判断对错)
②水是由2个氢原子和1个氧原子构成的
 
(判断对错)
③水是由1个氢分子和1个氧原子构成的
 
(判断对错)
④水是由氢气和氧气两种单质组成的
 
(判断对错)
⑤水分子是由氢元素和氧元素组成的
 
(判断对错)
⑥水分子是由氢原子和氧原子两种原子构成的
 
(判断对错)
⑦一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的
 
(判断对错)
⑧一个水分子是由2个氢元素和1个氧元素构成的
 
.(判断对错)
考点:水的组成
专题:空气与水
分析:水的组成:水是由氢元素和氧元素组成的纯净物;
水的构成:水是由水分子构成的;
水分子的构成:水分子是由氢原子和氧原子构成的,一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的;
本题可从以上三个方面分析.
解答:解:水是由氢元素和氧元素组成的纯净物,故①正确,④错误;
水是由水分子直接构成的,故②③错误;
水分子是由氢原子和氧原子构成的,一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的,故⑥⑦正确;
分子是微观的概念,分子构成物质;元素是宏观的概念,元素组成物质;故分子由元素组成的说法错误,故⑤⑧错误.
故答案为:①√②×③×④×⑤×⑥√⑦√⑧×
点评:本题关键是熟练掌握水的组成情况和构成情况.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

区分下列各组物质的两种方法均可行的是(  )
选项需区分的物质方法
A生石灰和熟石灰①加入稀盐酸                          ②观察颜色
B食盐水和蒸馏水①取少量蒸干观察现象          ②加入石蕊溶液
C氢气和氧气①通入灼热的氧化铜            ②分别伸入带火星的木条
D黄金和黄铜①观察颜色                              ②滴加稀盐酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作先后顺序正确的是(  )
A、用KClO3制取收集氧气实验中,应先熄灭酒精灯,后把导管移出水槽
B、CO还原CuO时应先加热,后通入CO
C、稀释浓硫酸时,应先在烧杯中盛水,后沿烧杯壁缓慢注入浓硫酸
D、测定某溶液的pH时先用水润湿试纸,后把待测溶液滴到试纸上

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象正确的是(  )
A、氢气在空气中燃烧,生成水
B、黑色的氧化铜粉末与水混合加热后,形成黑色溶液
C、无色的酚酞试液滴入无色的氢氧化钠溶液中,酚酞变蓝
D、铁在氧气里点燃后剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

12g石灰石(所含杂质不溶于水也不和酸反应)与100g溶质质量分数为7.3%的稀盐酸恰好完全反应,求生成CO2的质量及石灰石中CaCO3的质量分数?

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用一种试剂鉴别稀HCl、Ba(NO32溶液、NaCl溶液,并说明方法和理由.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,请据图回答:
(1)p点表示
 

(2)t2℃时,A物质的饱和溶液中溶质的质量分数为
 
(保留一位小数)
(3)如果B中混有少量的A,要得到较纯净的B,应采用的方法是
 
(填“冷却热饱和溶液”或“蒸发溶剂”)
(4)分别将t2℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降低温度到t1℃时,这三种溶液中溶质质量分数的大小关系是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学校学生小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶,其标签破损,从残余部分只能看出溶质质量分数为10%,具体是什么物质无法辨认.老师告诉他,这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠中的一种.
(1)小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后,认为该溶液不可能是氢氧化钙,理由是
 

(2)小亮取少量样品于试管中,滴加
 
试液,试液变红色,该溶液不可能是
 

 
(填写化学式),理由是
 

(3)小亮是一位很有研究精神的学生,他为了确定该溶液的成分,继续进行下列实验,请你一起参与,并填写下列实验报告.
[设计实验方案]方案甲:选择氯化钙溶液来确定该溶液的成份;
方案乙:选择稀盐酸来确定该溶液的成份.
[进行实验]你愿意选择方案
 
(选填“甲”或“乙”)进行实验.
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量溶液于试管中,滴加
 
 
该溶液是碳酸钠溶液.有关反应的化学方程式为
 
[实验反思](1)有同学认为还可以用一种常见的碱溶液来确定,那么它是
 
溶液.
(2)小亮经过反思,向同学们提出如下建议,你认为合理的是
 
(填序号).
A.倾倒液体时应注意保护标签不被腐蚀  B.要有严谨的科学实验的态度 C.无法辨认的药品,直接倒掉,无需保留.

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科目:初中化学 来源: 题型:

地壳中含量最多的金属元素和非金属元素形成的化合物名称是
 
,符号是
 

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