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    7．如图为某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同种类的原子．下列说法正确的是（　　）
    A．反应前后元素种类发生了改变
    B．1个X分子中有三个原子
    C．两种反应物之间的质量比为1：2
    D．各元素的化合价在反应前后均未改变

    分析 根据化学反应的微观示意图，分析参加反应的两种分子个数比；对比反应前后微粒的构成，分析分子、原子的变化及物质的类别．

    解答 解：A、由微粒的变化可知，反应前后原子的种类不变，元素种类不变．故A不正确；
    B、由质量守恒定律反应前后原子的种类数目不变，可推出1个X分子中有三个原子．故B正确；
    C、由各物质微粒反应关系图可知，参加反应的两种分子个数比为1：2．故C正确；
    D、该反应由单质生成，一定有化合价的改变改变．故D不正确．
    故选BC．

    点评 分子由原子构成，由同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．如图是电解水的装置，请根据图回答．
    （1）B为负极．
    （2）电解水时在水中加入少量氢氧化钠是为了增强水的导电性．
    （3）写出电解水的文字表达式为水$\stackrel{电解}{→}$氢气+氧气．
    （4）含有较多的可溶性钙、镁矿物质的天然水称为硬水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．下列实验现象与所写的化学方程式相吻合的是C
    A．有大量白雾产生的反应：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
    B．有白色沉淀生成的反应：2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO
    C．溶液颜色有变化的反应：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
    D．有无色无味气体生成的反应：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（合理即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．某研究性学习小组对双氧水开展如下研究

    （1）图1装置中仪器①的名称为分液漏斗．
    （2）小林同学将MnO2与水泥按一定比例混合，制作成小块状固体，加入图2装置中制氧气，以方便实验结束回收二氧化锰．其中块状固体应放置在A处（填“A”或“B”），二氧化锰的作用是催化作用，该装置中反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．利用该装置反应一段时间后，需停止反应，其操作是关闭活塞，原因是关闭活塞后，产生的气体使试管中压强增大，液体被压回长颈漏斗中，固液分离，反应停止．
    （3）小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究．
    第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的术条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验．三组实验的数据和现象见下表．
    第一组第二组第三组
    集气瓶编号①②③④⑤①②③④⑤①
    收集的O2占容积的体积分数（%）1020304050313335373934
    带火星木条的状况微亮亮很亮复燃复燃很亮很亮复燃复燃复燃很亮
    请根据实验回答下列问题：
    ①本实验中使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：否（填“是”或“否”）．
    ②收集的氧气占容积的体积分数最低为35%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数
    是49%（计算结果保留整数）．
    ③用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸气所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图3所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在82℃．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．加热3.16克高锰酸钾，生成0.3克氧气时停止加热，试管中剩余固体有（　　）
    A．KMnO4  MnO2B．K2MnO4  MnO2 KMnO4
    C．K2MnO4，MnO2D．KMnO4，K2MnO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．t℃时，将10gA物质溶解在40g水中，30g溶液中含溶质B10g，C溶液的质量分数为30%，A、B、C三种溶液均恰好为饱和溶液，则三种物质在t℃时的溶解度大小顺序为（　　）
    A．．B＞C＞AB．．B＞A＞CC．．C＞B＞A

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．煤、石油和天然气是重要的、不可再生的能源，它们燃烧产生过多的二氧化碳等物质会对环境造成严重的影响
    （1）下列措施符合我国“世界环境日”主题的是A、B．（填字母）
    A．限制发展高耗能的产业      B．推广使用“乙醇汽油”，减少有害气体排放
    C．为了减少废气对本地区空气的污染，化工厂加高烟囱
    （2）二氧化碳等气体过多的排放，使温室效应加剧加剧，导致全球变暖．为减少二氧化碳过多的排放对环境的影响，你能做的一件事：植树造林；
    （3）将二氧化碳和氢气以一定比例混和，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，该反应的化学方程式为2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$C2H4+4H2O．
    （4）为解决能源短缺和环境污染的问题，可开发利用的新能源有氢能．（写一种）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列说法正确的是（　　）
    A．同种物质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓
    B．气体的溶解度随压强增大而增大，随温度升高而减小
    C．饱和溶液析出晶体后，溶液的溶质的质量分数一定减小
    D．不饱和溶液变为饱和溶液后，溶液的溶质的质量分数一定增大

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．乙炔（C2H2）气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属，乙炔由碳化钙（块状固体，化学式为CaC2）与水反应生成，同时生成一种白色固体．
    【查阅资料】电石主要成分为碳化钙（CaC2），它没有可燃性．
    【提出问题】白色固体是什么物质？
    【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能：
    猜想一：CaO；         猜想二：CaCO3；     猜想三：Ca（OH）2．
    他的依据是根据质量守恒定律．
    【交流反思】经过同学们交流讨论，认为猜想一不成立．理由是：氧化钙与水反应也生成氢氧化钙．
    【进行实验】
    （一）取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸，没有观察到气泡放出，证明猜想二不成立．
    （二）取少量白色固体加入到水中，取上层清液，通入二氧化碳气体，有白色浑浊出现，证明猜想三成立．该反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    结论：白色固体是Ca（OH）2．
    【拓展应用】某市一辆满载电石的货车遇大雨引发熊熊大火，其中的可燃物是乙炔，且该反应放出大量热，使可燃物达到着火点．
    【交流反思】通过上述实验可知，电石在保存和运输时的注意事项防止与水接触．

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