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小刚设计如图A、B所示装置进行下列趣味实验:
(1)小刚将A滴管中的物质挤入到锥形瓶中,发现气球鼓起来.你认为锥形瓶里的物质可能是(写出一种即可,下同)______滴管里的物质可能是______.
(2)小刚再将B滴管里的物质挤入到锥形瓶中,发现气球也鼓起来.你认为发生.反应的化学方程式可能是______.

解:(1)氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳气体,导致瓶内气压减小,故气球能够膨胀起来;
(2)锌和稀硫酸反应能生成氢气,导致瓶内气压增大,故气球能够膨胀起来.
故答案为:(1)CO2;NaOH溶液;
(2)Zn+H2SO4(稀)═ZnSO4+H2↑.
分析:A中如果气体减少,低于外界大气压,在外界大气压的作用下,气球能够膨胀起来;B中如果锥形瓶中的气体膨胀,高于外界大气压,气球就会膨胀起来.
点评:解答本题要充分理解物质之间相互作用时的实验现象方面的知识,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网水是人及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解一些有关水的知识.请你回答:
(1)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是
 

(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用
 
来区分硬水和软水,常用
 
的方法来降低水的硬度.
(3)小刚设计了电解水简易装置,其中A、B电极由金属曲别针制成.通电后的现象如图所示,则B连电源
 
极,检验此电极产生气体的方法是
 
,电解水的文字表达式为
 
.此实验所得的结论有
 
(任写一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

25、小刚和小洁以“化学反应中,反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究.请填写以下探究过程中的空格:
[提出假设]化学反应中,反应物和生成物的质量(1)
相等

[确定研究方法]分析推理、查阅资料、实验探究.
[设计并进行实验]小刚设计的实验装置和选用的药品如图A所示,小洁设计的实验装置如图B所示,他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察.

注意:
A中稀盐酸的主要成份为HCl,石灰石的主要成份是CaCO3
A中发生的反应:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+2H2O
B中稀硫酸的主要成份为H2SO4,氯化钡溶液的主要成份是BaCl2
B中发生的反应:BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
[实验结论]小刚认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等.小洁认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等.你认为:(2)
小刚
的结论不正确,请你谈谈导致另一种结论错误的原因 (3)
因为生成的二氧化碳逸出

[结论分析]请从原子的角度,简要分析你认为正确的结论.(4)
化学反应前后,原子的种类不变,数目没有增减,质量也不发生变化

[查阅资料]小刚和小洁通过查阅资料了解到:法国伟大的科学家拉瓦锡,早在18世纪就围绕这个问题,进行了准确、缜密的研究,并作出了科学结论.
[交流表达]简要谈一下,你认为这条科学结论有什么重大意义?(不超过30字)(5)
化学反应还表示反应物、生成物各物质之间的质量关系,使对化学的研究就由定性化学转向了定量化学

[结论应用]环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度,发生反应的化学方程式为:I2O5+5CO=I2+5X,根据生成X的多少,可以判断CO的含量,X的化学式为(6)
CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2008?随州)小刚设计如图A、B所示装置进行下列趣味实验:
(1)小刚将A滴管中的物质挤入到锥形瓶中,发现气球鼓起来.你认为锥形瓶里的物质可能是(写出一种即可,下同)
CO2
CO2
滴管里的物质可能是
NaOH溶液
NaOH溶液

(2)小刚再将B滴管里的物质挤入到锥形瓶中,发现气球也鼓起来.你认为发生.反应的化学方程式可能是
Zn+H2SO4(稀)═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4(稀)═ZnSO4+H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

某石灰厂需要测定石灰石样品中CaCO3的质量分数.小刚设计了图(1)所示装置在完成实验(杂质不与酸反应):
【设计实验方案】实验装置(如图1),并测定需要的实验数据. 
(1)B装置的作用是
干燥二氧化碳
干燥二氧化碳

(2)C装置应当选择I、II中的
I
I
(填“I”或“II”),其作用是
充分吸收二氧化碳
充分吸收二氧化碳
,反应方程式是:
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O

【交流与表达】
(3)小华提出,为使测得的结果更准确,可以把A装置改成如图2装置,并在反应前、后用图(2)装置分两次缓慢通入空气.
①反应前,断开B、C装置之间的连接,用图(2)鼓入空气的作用是
排除空气中二氧化碳的干扰
排除空气中二氧化碳的干扰

②在连接装置B、C,反应后,用图(2)鼓入空气的作用是
使生成的二氧化碳能被充分吸收
使生成的二氧化碳能被充分吸收

【反思与评价】
(4)同学们经过讨论,认为本装置可能还会有两个原因会导致测定结果的偏大,这两个原因分别是:
空气中原有二氧化碳,没有除尽
空气中原有二氧化碳,没有除尽
氢氧化钠溶液没有完全吸收
氢氧化钠溶液没有完全吸收

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