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    生活离不开水，我们可以从组成、结构、性质等角度认识水。如图所示是电解水的实验装置图，下列说法正确的是（ ）

    A. 该实验中的电源是交流电源，水中加入少量硫酸钠目的是增强水的导电性

    B. 水分子由2个氢原子和1个氧原子构成

    C. 该反应中不变的粒子是水分子、氢原子、氧原子

    D. 试管a、b中产生气体的体积数量关系是Va=2Vb

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    相关习题

    科目：初中化学 来源：江苏省树人学校2019届九年级上学期学情调研化学试卷 题型：单选题

    下列对有关实验现象的描述正确的是

    A. 磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾

    B. 蜡烛在氧气中剧烈燃烧，生成水和二氧化碳

    C. 木炭在氧气中燃烧生成黑色固体

    D. 向加有酚酞溶液的蒸馏水中滴加入浓氨水，溶液变成红色

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    科目：初中化学 来源：甘肃省2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：单选题

    下图是表示物质分子的示意图。图中“●”和“”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示混合物的是（ ）
     

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中化学 来源：甘肃省2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：单选题

    下列气体中能使带火星的木条复燃的是( )

    A. 氮气 B. 氧气 C. 空气 D. 二氧化碳

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    科目：初中化学 来源：山西晋南地区2019届九年级第一学期联考（二）化学试卷 题型：填空题

    人类的生活和工农业生产都离不开水．如图是自来水厂净水过程示意图．请根据图示回答下列问题：

    （1）除去水中固态杂质的设备是_______________。

    （2）活性炭因其结构_________________，故而具有吸附性。

    （3）用_________区分硬水和软水；生活中通过_______的方法来降低水的硬度。

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    科目：初中化学 来源：山西晋南地区2019届九年级第一学期联考（二）化学试卷 题型：单选题

    下列符号能表示两个氮原子的是

    A. N2 B. 2N2 C. 2N D. 2N3-

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    科目：初中化学 来源：内蒙古通辽市2018届九年级第一学期期中化学试卷 题型：实验题

    实验室常用下列装置来制取氧气：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a______、b______；

    （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是______（填序号），其中二氧化锰起______作用．写出该反应的化学方程式____________

    （3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为__________．该反应属于___反应．（填“化合”或“分解”）

    （4）用E装置收集氧气的依据是______________，检验氧气是否集满的方法是___________．

    （5）何洁同学在实验室用集气瓶收集氧气，实验完毕后，她用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是__________．

    （6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水的气体．
    ①制取氨气反应的方程式2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3↑+2X．X的化学式为：______．

    ②制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是______，收集装置是__________．

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    科目：初中化学 来源：广东省梅州市2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：实验题

    人教版新化学教材关于“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

    （实验探究）

    实验步骤

    实验现象

    Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁( Fe2O3)粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。

    A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象。

    Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象。

    试管中均产生气泡，带火星木条均复燃。

    Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。

    Ⅳ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末．向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。

    （实验结论）

    （1）A中产生的气体是______。

    （2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁(Fe2O3)的_____和________在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。

    （3）写出氧化铁(Fe2O3)催化过氧化氢分解的化学符号表达式___________。

    （实验评价）

    （1）设计实验Ⅳ的目的是__________________________。

    （2）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是_______。

    （实验拓展）

    查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是____。

    A．MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂

    B．同一个化学反应可以有多种催化剂

    C．催化剂只能加快化学反应的速率

    D．用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物

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    科目：初中化学 来源：辽宁省盘锦市2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：实验题

    某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．

    （1）如图所示装置和药品进行实验，可观察到的现象是：_______，打开止水夹后看到 _____。

    （2）小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是_______。

    （3）小兰同学用上图所示的装置测定空气中氧气的含量，实验前止水夹应________（填“关闭”或“打开”），实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（填两点）：①_________ ；② ___________ 小明同学做此实验时，发现流向广口瓶的水多于1/5，则可能的原因是（选填序号）____①红磷燃烧时，弹簧夹未夹紧  ②装置漏气  ③红磷的量太多

    （4）小组内同学还对该实验进行了如右图改进（已知试管容积为45mL）。实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯．②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按上图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．④读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是__________ （填序号）。注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为______mL刻度处才停止．

    （5）实验结论：___________ 。

    （6）写出该反应的化学方程式是 _________

    （7）启示：通过实验，我们还可知道氮气的物理性质_______和化学性质_______

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