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    在电解水的实验中，水中要加入少量硫酸或氢氧化钠的原因是
    增强水的导电性
    增强水的导电性
    ，电解水的文字表达为：
    水
    通电
    氢气+氧气
    水
    通电
    氢气+氧气
    ；负极产生的气体能
    燃烧
    燃烧
    ，是
    氢气
    氢气
    ，体积是正极产生气体的
    2
    2
    倍．
    分析：根据电解水生成的气体是“负氢正氧”，且氢气是氧气体积的2倍；为了增强水的导电性，常在水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液进行解答．
    解答：解：在电解水的实验中，水中要加入少量硫酸或氢氧化钠的原因是增强水的导电性；电解水生成氢气和氧气，反应的文字表达为：水
    通电
    氢气+氧气；负极产生的气体能燃烧，是氢气，体积是正极产生气体的2倍．
    故答案为：增强水的导电性；水
    通电
    氢气+氧气；燃烧；氢气；2．
    点评：只要记住正氧负氢，氢二氧一，电解水的结论就能灵活解决这类问题了．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在电解水的实验中，与电源负极相连的玻璃管中生成的是
    氢气
    氢气
    气，与电源正极相连的玻璃管中生成的是
    氧气
    氧气
    气，二者的体积比是
    2：1
    2：1
    ，该实验说明水是由
    氢元素
    氢元素
    和
    氧元素
    氧元素
    组成．该反应的文字表达式为
    水
    通电
    氢气+氧气
    水
    通电
    氢气+氧气
    _，反应类型是
    分解反应
    分解反应
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在电解水的实验中，两电极相连的玻璃管上的气体是
    氧气
    氧气
    和
    氢气
    氢气
    ，二者的体积比约为
    1：2
    1：2
    ，这个实验证明了水是
    由氢元素和氧元素组成
    由氢元素和氧元素组成
    ．该反应的文字表达是
    水
    通电
    氢气+氧气
    水
    通电
    氢气+氧气
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，在电解水的实验中，通电一段时间后，若A电极上收集到了10mL的气体，则B电极上理论上应同时收集到
    5
    5
    mL的气体；A极产生的气体能
    燃烧
    燃烧
    ；
    B极产生的气体能
    支持燃烧
    支持燃烧
    ．
    有以上现象可得出：
    （1）A电极产生的气体是
    氢气
    氢气
    ，B电极产生的气体是
    氧气
    氧气
    ，
    由此证明电解时水发生了
    化学
    化学
    变化，其文字表达式为
    水
    通电
    氢气+氧气
    水
    通电
    氢气+氧气
    ，基本反应类型是
    分解反应
    分解反应
    ．
    （2）已知化学反应前后元素种类不变，那么由此实验可得出水是由
    氢、氧两种元素
    氢、氧两种元素
    组成的，因此水是一种
    化合物
    化合物
    （填“单质”或“化合物”）．
    （3）若实验观察到的现象是A、B两极气体的体积比小于理论值，可能的原因是
    氧气比氢气更容易溶于水
    氧气比氢气更容易溶于水
    ．
    （4）实验前向水中加入少量氢氧化钠的目的是
    增强水的导电性
    增强水的导电性
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在电解水的实验中，可以直接观察到的现象是（　　）

    A．水由氢、氧两种元素组成

    B．有氢气和氧气产生，且体积比为2：1

    C．在电极上均有气泡产生，两个试管内气体的体积之比约为2：1

    D．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的

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    科目：初中化学 来源：2013年初中毕业升学考试（新疆乌鲁木齐卷）化学（解析版） 题型：选择题

    在电解水的实验中，可以直接观察到的现象是（　　）

    A．水由氢、氧两种元素组成

    B．有氢气和氧气产生，且体积比为2：1

    C．在电极上均有气泡产生，两个试管内气体的体积之比约为2：1

    D．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的

     

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