选项 | 物质 | 实验目的 | 主要实验操作 |
A | NaCl(杂质Na2CO3) | 除杂 | 加入适量稀硫酸,充分反应后,蒸发 |
B | MnO2、KCl | 分离 | 溶解、过滤、洗涤干燥;蒸发结晶 |
C | NH3(H2O) | 干燥 | 将气体通过装有浓硫酸的干燥装置 |
D | NaOH、Ca(OH)2 | 鉴别 | 分别加入Na2CO3溶液,观察溶液的变化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
B、根据氯化钾易溶于水,二氧化锰难溶于水,进行分析判断.
C、根据浓硫酸具有吸水性,但能与氨气反应,进行分析判断.
D、根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们,若两种物质与同种物质反应的现象相同,则无法鉴别它们.
解答 解:A、Na2CO3能与稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钠,不符合除杂原则,故选项实验操作不能达到实验目的.
B、氯化钾易溶于水,二氧化锰难溶于水,可采用溶解、过滤、洗涤干燥的方法分离出二氧化锰;再采用蒸发结晶分离出氯化钾;故选项实验操作能达到实验目的.
C、浓硫酸具有吸水性,但能与氨气反应,不能用浓硫酸燥氨气,故选项实验操作不能达到实验目的.
D、Ca(OH)2能与Na2CO3溶液反应生成碳酸钙白色沉淀,Na2CO3溶液与氢氧化钠溶液不反应,能出现两种明显不同的现象,可以鉴别,故选项实验操作能达到实验目的.
故选:AC.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 生铁和钢都属于合金 | B. | 在钢管表面镀锌可以防止锈蚀 | ||
C. | 铁锈的结构疏松多孔 | D. | 铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | H2O:一个水分子中含有两个氢原子 | |
B. | 2N:两个氮元素 | |
C. | :$\stackrel{+2}{Ca}$一个钙离子带有两个单位正电荷 | |
D. | S2-:硫元素的化合价为负二价 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 物质 | 杂质 | 试剂 |
A | K2SO4溶液 | (NH4)2SO4 | Ba(OH)2溶液 |
B | CaO固体 | CaCO3 | 稀HCl |
C | FeSO4溶液 | CuSO4 | Fe粉 |
D | CO2气体 | HCl | NaOH溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D、 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | NO2:“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子 | |
B. | 2Na:“2”表示两个钠元素 | |
C. | $\stackrel{+2}{Mg}$:“+2”表示化合物中镁元素的化合价为+2价 | |
D. | SO42-:“2”表示一个硫酸根离子带两个单位的负电荷 |
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