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17.有一包固体粉末,可能由碳酸钙、硫酸钠、碳酸钠、硫酸铜、氯化钡中的一种或几种组成,为确定其组成,请你根据如图实验回答问题:

(1)该粉末中一定不含有的物质是硫酸铜.
(2)一定含有的物质是硫酸钠和氯化钡.
(3)另外还可能含有的物质是碳酸钙或碳酸钙和碳酸钠或碳酸钠.

分析 (1)含有硫酸铜的溶液呈蓝色;
(2)硫酸钠与氯化钡反应生成的硫酸钡不溶于稀硝酸;
(3)碳酸钙不溶于水但溶于稀硝酸,碳酸钠与氯化钡反应生成的碳酸钡沉淀,能溶于稀硝酸.

解答 解:(1)由题意可知,取固体粉末溶于足量水,得到无色溶液,说明粉末中不含溶于水呈蓝色的硫酸铜;
(2)白色沉淀加入稀硝酸,沉淀部分溶解,说明粉末中有反应生成不溶于稀硝酸的沉淀,可推出--定含有的物质是硫酸钠和氯化钡;
(3)碳酸钙不溶于水但溶于稀硝酸,碳酸钠与氯化钡反应生成的碳酸钡沉淀,能溶于稀硝酸,因此,说明粉末中另外还含有的物质可能是碳酸钙或碳酸钙和碳酸钠或碳酸钠.
故答案为:(1)硫酸铜;(2)硫酸钠和氯化钡;(3)碳酸钙,碳酸钙和碳酸钠,碳酸钠.

点评 根据物质的性质或变化规律,结合实验探究中每步实验所出现的现象,对混合物的可能组成进行分析、判断,最终形成结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.如图是初中化学中几种常见物质之间的相互转化关系.已知常温下A、B、C为无色气体,且A是一种有毒气体;A、B是由两种相同的元素组成,D、G是由相同的两种元素组成的无色液体;E、F均为黑色固体,且F能与稀硫酸反应得到蓝色溶液(部分反应物和生成物及反应条件已略去).
(1)写出A、G的化学式:ACO,GH2O2
(2)请写出C的一种用途供给呼吸.
(3)B→A的化学方程式是CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO,该反应是吸热(填“放热”或“吸热”)反应.
(4)F与稀硫酸反应的化学方程式为CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.化学物质及其变化与人类的生产、生活密切相关,请你按要求填空.
(1)小明和家人去郊游野炊,夜晚时分他发现自己的视力下降,看不清东西,去医院检查后,医生诊断其患有夜盲症,嘱咐其多食含有维生素A的食物.
(2)我们穿的衣服通常是由纤维织成的,常见的纤维有棉花、羊毛、涤纶等.用灼烧法可初步鉴别三种纤维,给三种纤维编号后,分别灼烧产生的气味如下:
纤维编号
灼烧时的气味特殊气味烧纸气味烧焦羽毛气味
则棉花、羊毛、涤纶的编号分别为②③①.
(3)我们所用的下列物品中,主要材料属于有机合成材料的是AC.(填序号)
A.塑料保鲜膜      B.棉布围裙       C.合成橡胶手套
(4)硝酸铵作化肥含氮量高,但不能与熟石灰等碱性物质混合施用.其原因(用化学方程式解释):2NH4NO3+Ca(OH)2=Ca(NO32+2H2O+2NH3↑.
(5)依据组成盐的阳离子和酸根的种类不同,下列物质可与硝酸铵列为一类的是②③(填序号).   ①HNO3②NH4Cl    ③KNO3    ④CO(NH22

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列生活事例中,属于化学变化的是(  )
A.橘子榨汁B.铁锅生锈C.雪融化D.汽油挥发

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.写出下列化学符号或符号表示的意义.
(1)氦气He          (2)氢氧化亚铁Fe(OH)2
(3)SO2中2的意义1个二氧化硫分子中含有2个氧原子(4)二氧化硅中硅元素显正4价$\stackrel{+4}{Si}$O2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.如图各组粒子中前者是A粒子,后者是B粒子的结构示意图中,能形成AB2型化合物一组粒子是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

9.下列试剂中不能够将KNO3、Ba(OH)2、稀盐酸三种无色溶液鉴别出来的是(  )
A.紫色石蕊试液B.K2CO3溶液C.Na2SO4溶液D.Cu(OH)2固体

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.小明同学对一种“汽泡爽”的冲调饮料进行了实验探究.
【饮料说明】
①主要原料:柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3);
②使用说明:将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量气泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味饮料.
小明观察了饮料说明后,他借助化学实验的方法,探究“汽泡爽”产生气体的成分,以及加水温度对产生气体量的影响.
【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分.
(1)小明阅读资料发现:“汽泡爽”原料中的柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以发生以下反应,3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3X↑,则X的化学式是CO2,为了检验该气体,小明应选择的试剂是澄清石灰水.
(2)如果实验室以柠檬酸和小苏打粉末混合后加水反应制取X气体,可以选择的发生装置是B(选填图1装置编号,下同),收集装置是C.

【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响.
(1)小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料,品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多,热水冲的饮料中气泡较少.他查阅资料发现:随着温度升高,气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低.于是小明设计了如下对比实验方案,请填写表中空白.
装置编号加入水的体积加入水的温度收集到的气体的体积
1200mL15℃a(待记录)
2200mL50℃b(待记录)
(2)在老师的帮助下,小明采用相同的两套实验装置(如图2),编号为1、2,分别完成上述实验,在A中先加入水,再分别加入相同规格的一袋“汽泡爽”,迅速塞紧胶塞.量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体.B中油层的作用是防止二氧化碳溶解在B装置的水中.
(3)通过实验,小明测得:a=64mL,b=132mL,由此获得结论:“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系.但是老师看到小明的实验报告后却指出,一包“汽泡爽”产生气体的量与反应物(柠檬酸和小苏打)的量有关,实验中小明所用的反应物量相等,产生气体的总量应该近似相等.请分析小明测得该组数据a、b相差较大的可能原因温度高气体在水中的溶解度小,收集到的气体多.
(4)通过反思,为了证明老师的观点,小明继续利用(3)中已反应完的两套装置,又做了一步实验,发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近,他的实验操作是将装置1反应后的液体温度升高到50℃,继续收集气体并测量体积.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.如图是电解水的简易装置.看图填空:
(1)与a试管相连的是电源负极,与b试管相连的是电源正极.
(2)a内收集到的气体是氢气,b内收集到的气体是氧气,电解水化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2↑+O2
(3)电解水的过程中,发生变化的微粒是:水分子,不发生变化的微粒是:氢原子和氧原子.

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